Запускаем

notion image
клуб

Хабаров.Клуб для школьников

Хабаров.Клуб для школьников — место, где не стыдно не знать, стыдно не захотеть разобраться, как устроен мир: окружающий и цифровой.
 
На фото: Сергей Хабаров (третий слева) с учениками
На фото: Сергей Хабаров (третий слева) с учениками
 

Рост, или что творит наш Клуб

Развивайся! Мы слышим это отовсюду, и рост над собой кажется чем-то очень понятным и само собой разумеющимся. Только вот мало кто из школьников действительно уделяет время саморазвитию: чаще всего это заканчивается репетиторством по школьным предметам и стандартным учебникам.
Мы создали Хабаров.Клуб для тех, кто хочет выработать привычку к самообучению и набирать свой уникальный образовательный опыт. Рост и образованность —  это смелость задавать любые вопросы, пусть даже кому-то они покажутся глупыми. Ответ-то мы всё равно сможем забрать себе.
🤝
Мы предлагаем через серию простых заданий попадать в ситуацию успеха, делать открытия и получать навыки, которые нужны в жизни, а не только для ответа у доски.
По большому счету, никто не должен тебя обучать. Никто не должен делать из тебя лидера, знатока или мастера. Только ты сам можешь стать лучше, а мы поможем.
 

Почему школьникам (да и взрослым, чего уж там) будет интересно в Клубе?

Потому что мы вместе будем разбираться:
  • как взаимодействовать в цифровой среде, как вкладывать и получать результат
  • как грамотно работать над своими проектами
  • как работают окружающие нас штуки
 

Знаете, что бесит?

  • Бесит, будто детям вдруг всем повально надо стать айтишниками, но ни они, ни родители не знают как и зачем. Порой дети не знают, как настроить комп для себя, тут вообще не до цифрового творчества и навыков.
  • Бесит мнение, что цифровые навыки — это магия, которая просто работает и я никогда не разберусь. Все вокруг чего-то цифровизируют, но что вообще это значит. Как понять, насколько вообще критично для будущего разбираться в цифровых технологиях, если непонятно.
  • Бесит, что есть школьная программа, а есть интересная жизнь — и они могут не пересекаться. Преподавать грамотности и деятельности должны грамотные и деятельные люди, которые не всегда есть в школе.
  • Бесит нестабильность: люди меняют профессии, государства меняют правила, экономику колбасит. На что опираться детям, чтобы стать крепче?
 

Поэтому мы сделали этот Клуб

  • Чтобы напрямую работать со школьниками
  • Чтобы предложить осмотреться, освоиться, осознанно выбирать
  • Потому что цифровой мир и цифровая грамотность не состоят только из программирования
  • Потому что нам интересно делиться опытом и делать payback to community
Мы сами искали себя и хотим поделиться опытом с другими, чтобы путь был легче и четче, чтобы мир был проще, экологичнее, легче и комфортнее. Мы верим, что следующие поколения — умнее предыдущих, и это наш вклад в будущее.
 

Принципы Клуба

  1. Без гениев. Мы считаем, что все учатся, и никто не знает все-все. Любые вопросы приветствуются, любое участие — тоже. Все учатся у всех.
  1. Дело не в контенте. Знаний море, но мастерство в том, чтобы в нем поплыть: осмотреться, научиться плавать и двигаться к цели.
  1. Последствия, а не только результаты. Фастфуд, например, дает не только результат, но и последствия. Мы целимся на долгосрочный эффект, который обязательно проявится
 

Кому подойдет Клуб

  • Тем, кто не понимает, зачем учиться, и ненавидит точные науки в частности
  • Тем, кто хочет ухватить принципы и применить для своих идей
  • И всем остальным, конечно же!
Мы ориентируемся на возраст 12-16 лет, но у детей же всегда есть нюансы. Бодрым пенсионерам и увлекающимся взрослым, кстати, также может зайти.
Скорее всего, Клуб не подойдет тем, кто освоился в технологиях, тем, кто и сам с усам и знает, что ему интересно. А еще мы не будем учиться сдавать ЕГЭ или готовиться к олимпиадам.
 

Форматы Клуба

  1. Бесплатные мини-курсы, простые и действенные как молоток, с практическими заданиями.
      • 5 уроков в неделю в течение 3 недель
      • Платформы: ВКонтакте + Телеграм
  1. Продолжение мини-курсов в Клубе по подписке
      • 5 уроков в неделю в течение 10 недель
      • Обсуждение заданий, челленджи, встречи со специалистами, болталки
      • Создание идей и реализация собственных проектов
      • Платформа: ВКонтакте
 
 

Кто в деле

  • Сергей Хабаров, бывший учитель информатики в школе для 8-11 классов, экс-продакт-менеджер в айти, экс-руководитель СМИ для педагогов «Педсовет», блогер
  • Редакторы СМИ для педагогов «Педсовет»
  • Небезразличные энтузиасты, профессионалы и волонтеры из отрасли, которые уже помогали на уроках в школе
Ключевые слова, которые всем нам близки: деятельностный подход, андердоги, процессы, автономия, мейкеры, пока не знаю, не страшно, самоопределение, субъектность, кругозор, мышление, микрообучение
 

Родителям

  • Не навредим. Используем педагогический опыт и практику так, как хотели бы, чтобы общались с нашими собственными детьми
  • Доступный и понятный материал. Можем усложнять, когда понадобится и будет запрос. Упражнения универсальные, чтобы использовать в разных сферах
  • Деятельное сообщество под руководством взрослых. Дети найдут друзей с схожими интересами

Предпосылки создaния Клуба на более серьезном языке

разверните по стрелочке ► ниже
Где нас ждут открытия в образовании
  • Мы обнаружили слона в комнате, когда увидели, что семья имеет значительный потенциал в обучении и воспитании. Помощь семьям в реализации этого потенциала может оказаться колоссальным ресурсом системы образования.
  • Например, мы обнаружили, что в большинстве московских школ средний уровень образования родителей выше, чем уровень образования учителей. Это ситуация, которой еще 40 лет назад не было ни в одной стране.
  • Семья станет важнейшим ресурсом, но в то же время возникнет и существенная проблема: как только мы помогаем семьям, мы увеличиваем неравенство, потому что этой помощью, естественно, пользуются более образованные семьи. И тогда нас ждут очень серьезные и болезненные открытия, связанные с новыми формами и механизмами неравенства.
Что это означает:
  • Родители могут и берут образование детей свои руки, кто как умеет: от нервной погони по всем кружкам до использования сервисов и приложений для поддержки домашнего обучения, которых появилось много. Вы и сами по себе замечаете.
  • Неравенство не только в том, чтобы иметь возможность получить помощь, поддержку, доступ к благам, но и в том, чтобы суметь их качественно взять – выбрать, разобраться, включиться, проверить.
Перечень компетенций, необходимых для жизни и работы в условиях цифровой экономики
  • Представлен в европейской модели цифровых навыков для граждан (EU DigComp). Список структурирован по пяти областям, включающим 21 цифровую компетенцию:
    • информационная грамотность (information and data literacy) – просмотр, поиск и фильтрация данных, информации и цифрового контента; оценка данных, информации и цифрового контента; управление данными, информацией и цифровым контентом;
    • общение и сотрудничество (communication and collaboration) – взаимодействие с помощью цифровых технологий; совместное использование цифровых технологий; участие в гражданстве с помощью цифровых технологий; сотрудничество с помощью цифровых технологий; сетевой этикет; управление цифровой идентификацией;
    • создание цифрового контента (digital content creation) – разработка цифрового контента; интеграция и переработка цифрового контента; авторские права и лицензии; программирование;
    • безопасность (safety) – защита устройств; защита личных данных и конфиденциальности; защита здоровья и благополучия; защита окружающей среды;
    • решение проблем (problem solving) – решение технических проблем; определение потребностей и технологических ответов; творческое использование цифровых технологий; выявление пробелов в цифровой компетенции.
Что это означает:
  • Для жизни и работы в настоящем и будущем как минимум помогут вот эти 21 компетенции. Большинство сегодняшних учеников школ и студентов вузов будут выполнять работу, которой еще не существует, но компетенции универсальны.
Жизнедеятельность бесконечно-развивающегося человека — формирование и воплощение идей
  • Как найти свой путь быстрее и идти по нему как по навигатору? Во-первых, необходимо научиться работать со своими мыслями, а во-вторых, уметь доводить идеи до реальных проектов, работ и продуктов. Изложу стадии работы бесконечно-развивающегося человека, который продуктивен в формировании и воплощении идей:
    • Потребление информации (сбор информации)
    • Размышление (выявление проблем и постановка задач)
    • Личное стратегирование (Формулирование проектов и их приоритезация)
    • Планирование работ (формулирование и разбиение работ и формирование графика)
    • Времяпрепровождение и продление времени жизни
Что это означает:
  • Для себя и для наших детей нужно сразу целиться в бесконечное развитие. Но как?!
Школьники рассказали, чему хотели бы учиться на уроках технологии на самом деле
  • Большинство опрошенных школьников сказали, что хотели бы обучаться 3D-моделированию, компьютерной графике и веб-дизайну. На практике же большинство респондентов на уроках технологии учится сверлить, строгать, резать и пилить. Четверть (23%) рассказали, что их учат растениеводству, и только 17% изучает компьютерную графику и черчение.
У 55% девятиклассников уровень информационно-коммуникационной компетентности недостаточен
Источник:
 

Как попасть в Клуб?

Запуск состоится ~ в сентябре 2022 года. Сейчас можно сделать вот что:
  1. Заполнить анкету о себе и детях, подписаться на новости, попасть на пилотный запуск
  1. Приходить поговорить по видеосвязи в доступное время или в телеграме @khabaroff
  1. Следить в телеграм-канале
 

FAQ

Как-то не очень понятно
Это нормально, попробовать можно бесплатно, а в процессе расскажем все фишки.
 
 
 
версия 0.19 от 19 сентября