Активное обучение
Также называют: Активное осмысление, Активный режим обучения.
Суть
Пехконен, ссылаясь на Blumenfeld и др. (1991), пишет, что активное обучение ставит учеников в реалистичную и контекстную среду решения задач и тем самым может сочетать явления реальной жизни и класса.
Karpicke и Blunt относят к задачам активного обучения составление концептуальных карт и воспроизведение из памяти, но пишут, что то, считается ли задача «активной», не показывает, сколько научения она даст.
В книге The Educated Brain сказано, что знания, полученные при активном обучении и работе с компьютерами, могут запоминаться лучше, чем знания из чтения учебников, которые с течением времени забываются.
Связи
- Понятия: Активное извлечение — дополняет; Peer-to-peer обучение — дополняет