Резник — Социально-гуманитарные технологии управления
Вид: статья (PDF)
Коротко
Вопрос: как соединить социоинженерный и гуманитарный подходы к управлению в социально-гуманитарные технологии и применить их в образовательных практиках?
Ответ: Резник различает социоинженерный и гуманитарный подходы к управлению, считает необходимым соединить их в комплексный социально-гуманитарный подход и называет социально-гуманитарные технологии управления совершенно необходимыми при реформировании современной образовательной системы.
Тезисы
Резник возражает тем из политических технологов и управленческих консультантов, кто определяет гуманитарные технологии как способы воздействия на сознание людей (Т5, Т6).
Т1. Социоинженерный подход к управлению, по Резнику, несмотря на рационалистический и прагматический аспекты, все же страдает определенной долей технократизма и абстрактного схематизма
- Аргумент: Резник оговаривает, что рационалистический и прагматический аспекты у этого подхода ярко выражены, но недостаток все же есть.
- Цитата: «Однако социоинженерный подход к управлению, несмотря на его ярко выраженный рационалистический и прагматический аспекты, все же страдает определенной долей технократизма и абстрактного схематизма.»
Т2. Гуманитарный взгляд на управление, по Резнику, позволяет выявить явные (текстуальные) и латентные (контекстуальные) смыслы субъектов
- Аргумент: Резник называет такими субъектами индивидов, группы и системы.
- Цитата: «Гуманитарный же взгляд на управление и управленческую деятельность позволяет выявить явные (текстуальные) и латентные (контекстуальные) смыслы субъектов – индивидов, групп, систем.»
Т3. Резник считает необходимым соединить эвристический смысл гуманитарного подхода с возможностями социоинженерного, что предполагает разработку комплексного социально-гуманитарного подхода
- Аргумент: Соединить нужно, по Резнику, эвристический смысл гуманитарного подхода с познавательными и практическими возможностями социоинженерного.
- Цитата: «Необходимо соединить его эвристический смысл с познавательными и практическими возможностями социоинженерного подхода, что предполагает разработку комплексного, социально-гуманитарного подхода к исследованию и изменению социокультурных систем.»
Т4. По Резнику, гуманитарные технологии по сути ориентированы на преобразование символической реальности управления (текстуальной и контекстуальной)
- Аргумент: по Резнику, объектом преобразования в гуманитарных технологиях является символическая реальность управления, текстуальная и контекстуальная.
- Цитата: «По сути гуманитарные технологии ориентированы на преобразование символической реальности управления (текстуальной и контекстуальной).»
Т5. Более откровенные и циничные из политических технологов и управленческих консультантов, по Резнику, прямо заявили, что гуманитарные технологии задают способы воздействия на сознание людей с целью реализации политических целей и интересов субъектов управления
- Аргумент: Резник пишет, что они пошли дальше, и отвечает на их заявление в Т6.
- Цитата: «А более откровенные и циничные из политических технологов и управленческих консультантов пошли дальше, прямо заявив о том, что гуманитарные технологии задают способы воздействия на сознание людей с целью реализации политических целей и интересов субъектов управления.»
Т6. Резник спрашивает, что это такое, как не откровенная манипуляция сознанием и поведением людей
- Против: вопрос обращен к заявлению, изложенному в Т5.
- Цитата: «Что же это такое, как не откровенная манипуляция сознанием и поведением людей?»
Т7. Резник отмечает, что у социальных и у гуманитарных технологий по отдельности есть свои достоинства и недостатки
- Аргумент: Резник относит это и к первому, и ко второму типу технологий.
- Цитата: «Однако как первый, так и второй тип технологий имеют по отдельности свои достоинства и недостатки.»
Т8. Резник называет совершенно необходимыми в процессе реформирования современной образовательной системы описанные им социально-гуманитарные технологии управления
- Аргумент: Необходимость относится, по Резнику, к реформированию современной образовательной системы.
- Цитата: «Такого рода технологии совершенно необходимы в процессе реформирования современной образовательной системы.»
Пример
Резник обращается к реформам в России. Он пишет, что в действиях субъектов государственного управления основной упор делается на социальные изменения, например на совершенствование законодательства, а культурные изменения не успевают за развитием событий в социальной сфере. Личностные изменения отстают от социальных инноваций еще больше, и это, по его словам, усиливает напряженность и конфликтность в обществе.
Критика
- Резник признает, что научное объяснение гуманитарных технологий только начинается. Цитата: «Надо признать, что мы все еще только подходим к их научному объяснению, хотя они уже давно стали предметом политических и управленческих спекуляций.»
- Он признает, что общепринятой типологии социально-гуманитарных технологий нет. Цитата: «Сегодня не существует какой-либо общепринятой типологии социально-гуманитарных технологий.»