Пол Грэм — Урок оценок
Вид: эссе (русский перевод)
Коротко
Вопрос: Чему на самом деле учит школьная система оценок и как это сказывается во взрослой жизни?
Ответ: По Грэму, школа приучает побеждать, взламывая «плохие» проверки, и, по его наблюдениям за фаундерами Y Combinator, это мешает им; в стартапах, по его словам, в целом выигрывает тот, кто просто хорошо выполняет свою работу.
Тезисы
Грэм упоминает людей, которые утверждают, что принцип взлома проверок работает и в стартапах («кто-то всерьез, а кто-то по глупости»), и возражает: «Но это не так».
Т1. Самое вредное в школе — научение получать хорошие оценки
- Аргумент: Грэм, будучи усердным студентом, ставил оценки выше знаний; вред не привязан к предмету.
- Цитата: «Самое вредное, чему учишься в школе, не относится к какой-то определенной области знания. Проблема в том, что в школе мы учимся получать хорошие оценки.»
- Понятия: Взлом проверок
Т2. Корень проблемы — большинство проверок не могут измерить то, что призваны измерять
- Аргумент: если бы экзамены проверяли знания, всё было бы не так плохо и оценки коррелировали бы с ними, пусть и нелинейно; опытные студенты готовятся только к тому, что спросят.
- Цитата: «Корень проблемы — в том, что большинство проверок не могут измерить то, что они призваны измерять.»
- Понятия: Взлом проверок
Т3. Экзамены «сверху» легко взломать, потому что люди, которые их пишут, не приложили особых усилий, чтобы защитить их от взлома
- Аргумент: Грэм сравнивает экзамен с программой, создатель которой не заботился о защите; такая программа — «дуршлаг».
- Цитата: «Причина, по которой экзамены, которые нужно сдавать, настолько плохие … в том, что люди, которые их пишут, просто не приложили особых усилий, чтобы защитить их от взлома.»
- Понятия: Взлом проверок
Т4. Реальная проблема — слишком большое значение оценок
- Аргумент: по Грэму, если бы оценки были лишь советом, как у тренера спортсмену, соблазна взламывать проверки не было бы; но с какого-то возраста оценки становятся судом над человеком.
- Цитата: «Реальная проблема — в оценках, вернее, в том, что оценкам придают слишком большое значение.»
- Понятия: Оценка как совет и оценка как суд
Т5. По объяснению Грэма, многие фаундеры Y Combinator, особенно самые молодые, всё усложняли, потому что образование научило их, что путь к победе лежит через взлом проверки
- Аргумент: они искали «трюк» для сбора денег и запуска, как для экзамена; Грэм объясняет это школой и говорит, что его самого учили тому же.
- Цитата: «Потому что их этому научили. Образование показало им, что путь к победе лежит через взлом проверки.»
- Данные: фаундеры Y Combinator, особенно самые молодые, спрашивали, как «заставить» инвесторов вложиться, и хотели запуститься во вторник.
- Понятия: Взлом проверок
Т6. В стартапах можно много получить, просто хорошо выполняя свою работу
- Против: те, кто считает, что взлом проверок работает и в стартапах.
- Аргумент: пользователи приходят, когда продукт делает то, чего они хотят; исключения есть, но «в целом» выигрывает так.
- Цитата: «На самом деле, одна из самых поразительных особенностей стартапов — то, сколько можно получить, просто хорошо выполняя свою работу.»
Пример
К1. Фаундеры и вторник запуска
Молодые основатели в Y Combinator сначала спрашивали, как уловками заставить инвесторов дать деньги, и настаивали на запуске во вторник. Грэм сказал им делать хороший продукт. Подкрепляет Т5.
Связи
- Из карточки:
Взлом проверок→ Пол Грэм: поиск способа пройти проверку, не делая того, что она призвана проверить; школа приучает к этому (Т1, Т2, Т3, Т5) - Из карточки:
Оценка как совет и оценка как суд→ Пол Грэм: оценка, которая лишь подсказывает, что верно, не провоцирует взлом (Т4)