Щедровицкий — Смена сред и самооценка
Вид: отрывок книги (воспоминания о школьных годах, сказанные в беседе)
Коротко
Вопрос: что в школьные годы было важного для развития самого Щедровицкого?
Ответ: Щедровицкий думает, что постоянная смена места учебы определяющим образом влияла на его индивидуальное становление и развитие.
Тезисы
Т1. Щедровицкий думает, что постоянная смена места учебы определяющим образом влияла на его индивидуальное становление и развитие
- Аргумент: это его мнение о собственном пути, и он сам оговаривает, что так думает.
- Цитата: «Я так думаю, что именно вот эта постоянная смена места учебы определяющим образом влияла на мое индивидуальное становление и развитие.»
Т2. Щедровицкий называет себя коллективистом, чья установка на коллективное существование обеспечивала определенный индивидуализм, или независимость позиций
- Аргумент: независимость позиций он выводит из коллективистской установки, а не противопоставляет ее коллективизму.
- Цитата: «В принципе, я коллективист и всегда был таковым, но именно эта установка на коллективное, общественное существование обеспечивала определенный индивидуализм, или независимость позиций.»
Т3. Щедровицкому вроде бы совершенно очевидно, что конфликтное существование наиболее благоприятно для формирования человеческой личности
- Аргумент: он говорит об этом как об очевидном для нас сейчас и с оговоркой вроде бы.
- Цитата: «Опять-таки для нас сейчас вроде бы совершенно очевидно, что такое вот конфликтное существование и является наиболее благоприятным для формирования человеческой личности.»
Т4. Щедровицкий говорит, что рефлексивно всегда оценивал роль и влияние своих действий ниже, чем другие
- Аргумент: он называет это своим основным тезисом.
- Цитата: «Но я возвращаюсь сейчас к этому основному тезису: рефлексивно я всегда оценивал роль и влияние своих действий ниже, чем другие.»
Т5. По словам Щедровицкого, у него были разделены два плана: что он может и чего не может, и каков он сам
- Аргумент: то, чего он не мог сделать, он не относил к личности: «Осознание того, что я чего-то не могу, выступало как стимул для делания, для тренировки.»
- Цитата: «С тех пор как я себя помню, у меня были разделены эти два плана: с одной стороны, что я могу сделать и чего не могу, и с другой — каков я сам.»
Пример
На свободном уроке в восьмом классе 150-й школы одноклассники поехали в женскую школу, где вышел конфликт, а Щедровицкий остался заниматься немецким. Классный руководитель все равно увидел в нем зачинщика. Он понял из этого, что она преувеличивает значение его действий, оценок и суждений.
Критика
- Щедровицкий признает, что смотрит на прошлое из сегодняшнего дня. Цитата: «Это я осознаю сейчас — в те же годы этого у меня не было.»
- Он говорит, что обсуждать эти вопросы ему трудно. Цитата: «Больше того, сейчас мне так трудно обсуждать этот круг вопросов, поскольку я, может быть, впервые обращаюсь к себе лично.»
Связи
- @Георгий Щедровицкий — см. также
- +Самооценка — см. также
Оригинал
- Щедровицкий Г.П. Я всегда был идеалистом…, М., 2001, сс. 127–136 (отрывок, fondgp.ru)