Гомельская школа обучения программированию
Вид: пост в блоге
Коротко
Вопрос: что взять у Гомельской школы обучения программированию и где позиция блога с ней расходится?
Ответ: Гомельская школа обучения программированию строит многолетнюю тренировку навыков через задачи; автор блога считает, что развиваться нужно шире олимпиадной алгоритмики, и признаёт, что его собственная программа обучения пока по большей части благие пожелания.
Тезисы
Блог расходится с гомельчанами по ряду позиций: олимпиадная алгоритмика для него лишь часть информатики.
Т1. Мыслительный навык сначала моделируется из деятельности профессионалов, затем оформляется как задачи на его тренировку
- Аргумент: Так описан путь Гомельской школы: навык выражается в явном виде и превращается в учебные задачи.
- Цитата: «Мыслительный навык сначала честно моделируется (в смысле нейролингвистического моделирования) из деятельности профессионалов, выражается как-то в явном виде, а потом оформляется для учебных целей как задачи по тренировке навыка.»
Т2. В Гомельской школе образование должно начинаться в начальной школе или даже раньше и идти все годы подряд, без перерывов
- Аргумент: Образование понимается как многолетнее, а не курсовое.
- Цитата: «Начинаться должно в начальной школе (или даже раньше) и дальше задачи должны решаться все годы подряд, без перерывов.»
Т3. Развитие — это шаги вперед, в новые ситуации
- Аргумент: Первое из названных различий с гомельчанами — совершенствование против развития.
- Цитата: «Развитие — это шаги вперед, в новые ситуации.»
Т4. Алгоритмика в информатике лишь маленькая часть
- Аргумент: Второе из названных различий с гомельчанами касается того, чему учить.
- Цитата: «Информатика и алгоритмика существенно разнятся, алгоритмика в информатике лишь маленькая часть.»
Т5. Умение программировать нужно класть в основу развития и развиваться дальше
- Аргумент: Шестое из названных различий с гомельчанами.
- Цитата: «Нужно класть умение программирования в основу развития, и развиваться дальше.»
Критика
- Неизвестно, достойно ли олимпиадное кодирование гипертрофирования. Цитата: «Является ли кодирование в объеме олимпиадного программирования навыком, достойным гипертрофирования, или упираться нужно во что-то другое (математику, физику, плавание, игру на фортепьяно) я не знаю.»
- Собственная программа обучения признана пока по большей части благими пожеланиями. Цитата: «Так что все мной написанное — это пока по большей части благие пожелания.»
Связи
- +Адаптивное обучение — см. также
- +Навыковое обучение — см. также