Duckworth, Peterson, Matthews, Kelly — Grit: Perseverance and Passion for Long-Term Goals

16 окт. 2026 г. · время чтения ~6 мин.

DOI: 10.1037/0022-3514.92.6.1087 · Цитируется: 6904 (OpenAlex, на 26 окт. 2026 г.)

Вид: научная статья (шесть исследований)

Коротко

Вопрос: почему одни люди достигают большего, чем другие с равным интеллектом.
Ответ: Duckworth и др. определяют грит как настойчивость и страсть к долгосрочным целям и в шести исследованиях находят, что он давал значимую добавочную дисперсию успеха сверх IQ, с которым не был положительно связан (Т1, Т4).

Тезисы

Т1. Duckworth и др. определяют грит как настойчивость и страсть к долгосрочным целям

Аргумент: Duckworth и др. предполагают, что грит — качество, общее для самых заметных лидеров в каждой области.
Цитата: «We define grit as perseverance and passion for long-term goals.»
Цитата: «We suggest that one personal quality is shared by the most prominent leaders in every field: grit.»
Цитата: «Thus, a prodigy who practices intensively yet moves from piano to the saxophone to voice will likely be surpassed by an equally gifted but grittier child.»
Понятия: Упорство (grit)

Т2. Шкала грита у Duckworth и др. состоит из двух факторов по шесть пунктов: постоянство интересов и упорство усилий

Аргумент: Duckworth и др. выделили двухфакторное решение; факторы коррелируют (r = .45), и они сочли, что два фактора отражают два концептуально разных измерения. В итоге для измерения грита они использовали общий балл 12-пунктной шкалы, поскольку ни один фактор не был стабильно предсказательнее другого, а в большинстве случаев два вместе предсказывали лучше, чем любой по отдельности.
Цитата: «The first factor contained 6 items indicating consistency of interests, and the second factor contained 6 items indicating perseverance of effort.»
Цитата: «In subsequent analyses, neither factor was consistently more predictive of outcomes than the other, and in most cases, the two together were more predictive than either alone.»
Данные: шкала из 12 пунктов, α = .85 для всей шкалы.
Понятия: Упорство (grit)

Т3. Грит пересекается с достижением в добросовестности, но, по Duckworth и др., отличается упором на долгую выносливость

Аргумент: Duckworth и др. отделяют грит и от аспектов добросовестности, связанных с надёжностью, включая самоконтроль: грит отличается заданием постоянных целей и интересов.
Цитата: «Grit overlaps with achievement aspects of conscientiousness but differs in its emphasis on long-term stamina rather than short-term intensity.»
Цитата: «Grit is also distinct from dependability aspects of conscientiousness, including self-control, in its specification of consistent goals and interests.»
Понятия: Добросовестность

Т4. В шести исследованиях грит давал значимую добавочную дисперсию успеха сверх IQ, с которым не был положительно связан

Аргумент: Duckworth и др. проверяли грит на образовании взрослых, средней оценке студентов, удержании курсантов West Point и месте в National Spelling Bee; по их сводке, грит объяснял больше дисперсии, чем обычно наблюдается для добросовестности по Big Five.
Цитата: «Why do some individuals accomplish more than others of equal intelligence?»
Цитата: «Across six studies, individual differences in grit accounted for significant incremental variance in success outcomes over and beyond that explained by IQ, to which it was not positively related.»
Цитата: «As summarized in Table 3, grit accounted for more variance in outcomes than commonly observed for Big Five Conscientiousness.»
Данные: в среднем 4% дисперсии показателей успеха; выборки: взрослые (N = 1 545 и N = 690), студенты Лиги плюща (N = 138), курсанты West Point (N = 1 218 и N = 1 308), финалисты Spelling Bee (N = 175).
Понятия: Упорство (grit)

Т5. Среди курсантов West Point грит лучше других предикторов предсказал завершение летней подготовки, но среди оставшихся успеваемость лучше предсказывал самоконтроль

Аргумент: Duckworth и др. видят в этом подтверждение мысли Galton (1892) о качественной разнице между малыми и большими достижениями.
Цитата: «Grit predicted completion of the rigorous summer training program better than any other predictor.»
Цитата: «However, among the cadets who persisted to the fall semester, self-control was a better predictor of academic performance.»
Цитата: «These findings support Galton’s (1892) contention that there is a qualitative difference between minor and major accomplishments.»
Данные: в Исследовании 4 курсанты, на стандартное отклонение выше среднего по гриту, были «more than 60% more likely» завершить подготовку (OR = 1,62), по самоконтролю — на 50% (OR = 1,50).
Понятия: Самоконтроль

Т6. Старшие участники в среднем набирали больше по гриту; Duckworth и др. допускают, что грит может расти с возрастом

Аргумент: Данные Исследования 1; Duckworth и др. оговаривают, что оно было поперечным и сильных причинных выводов о связи грита с возрастом сделать не позволяет.
Цитата: «Older individuals tended to be higher in grit than younger individuals, suggesting that the quality of grit, although a stable individual difference, may nevertheless increase over the life span.»
Цитата: «The cross-sectional design of Study 1 limits our ability to draw strong causal inferences about the observed positive association between grit and age.»

Т7. Duckworth и др. допускают, что действие других переменных на результат опосредовано иным механизмом, а грит — лишь эпифеномен

Аргумент: Duckworth и др. называют возможным, что склонность к долгосрочным целям отчасти определяется убеждениями (о своих способностях, причинах событий и влиянии внешних причин), и, с другой стороны, что влияние этих переменных на результат опосредовано каким-то другим механизмом, а грит — лишь эпифеномен (побочное явление).
Цитата: «One possibility is that the propensity to pursue long-term goals with perseverance and passion may be determined in part by beliefs about one’s capabilities, attributions of positive and negative events, and beliefs about the relative influence of external causes.»
Цитата: «However, it is also possible that the effects of these other variables on performance are mediated by some other mechanism and that grit is a mere epiphenomenon.»
Цитата: «Finally, the current findings do not shed light on how grit relates to other variables known to predict achievement, such as selfefficacy (Bandura, 1977), optimistic explanatory style (Seligman & Schulman, 1986), and locus of control (Rotter, 1966).»
Понятия: Локус контроля

Пример

К1. Пример: два одинаково способных ребёнка учатся играть на пианино ^k1

Duckworth и др. приводят гипотетический пример двух детей с равным талантом. По их словам, вундеркинд, который занимается интенсивно, но переходит от пианино к саксофону и вокалу, вероятно, будет превзойдён столь же одарённым, но более настойчивым ребёнком. Подкрепляет Т1.

Связи

+Упорство (grit) — см. также
Из карточки: Duckworth и др.: настойчивость и страсть к долгосрочным целям (Т1, Т2, Т4)
+Локус контроля — см. также
Из карточки: Duckworth и др.: назван среди переменных, связь которых с гритом не выяснена (Т7)
Из карточки: Добросовестность → Duckworth и др.: грит пересекается с её аспектами достижения, но делает упор на долгую выносливость (Т3)
Из карточки: Самоконтроль → Duckworth и др.: лучше предсказывает успеваемость среди оставшихся курсантов (Т5)

Где используется

Оригинал