Намеренная непрочитанность · ILUОпережающее любопытство

Стили обучения Колба

27 окт. 2026 г. · время чтения ~3 мин.

Также называют: стили обучения Колба, LSI, Learning Style Inventory, KLSI, Kolb’s learning styles.

Коротко

Стиль обучения у Колба с соавторами — закономерный, характерный способ разрешать конфликт между конкретным и абстрактным, активным и рефлексивным способами учения. У Колба (2014) это привычка учиться, при которой один или несколько способов предпочитаются другим. Опросник Learning Style Inventory (LSI) Колб создал в 1971 году для оценки таких стилей.

Суть

Разбор модели, по Колбу с соавторами, позволяет предположить: обучение требует противоположных способностей, и учащийся должен постоянно выбирать, какими пользоваться в конкретной учебной ситуации. Из-за наследственности, прошлого опыта и требований среды у человека складывается предпочитаемый способ выбора. Такие закономерные характерные способы Колб с соавторами называют стилями обучения. Стиль вырос из тех же диалектических осей, что и цикл.

Исследования по LSI выделили четыре преобладающих стиля: расходящийся (diverging), ассимилирующий (assimilating), сходящийся (converging) и аккомодирующий (accommodating). В версии KLSI 4.0 стилей девять. Колб и Колб (2017) считают стиль не фиксированной чертой, а динамическим состоянием, которое возникает из взаимодействий человека и среды. Использование всех стилей они называют обучением полного цикла и самой мощной формой обучения. Специализированный стиль, по их словам, — предпочтение лишь одного-двух из четырёх способов цикла, и его эффективность ограничена ситуациями, где нужны эти сильные стороны.

Критика

  • Хансакер (1981), разобрав ранние исследования LSI в менеджменте, заключил, что в них опросник не показал надёжности, достаточной для предсказаний, хотя сама модель, по его выводу, по-видимому, получает достаточно поддержки, чтобы её дальше использовать и развивать; этот вывод приводят Колб, Бояцис и Майнемелис (1999). Цитата: «The LSI does not demonstrate sufficient reliability to grant it the predictive reliability that such a measurement instrument requires. The underlying model, however, appears to receive enough support to merit further use and development.»
  • Колб, Бояцис и Майнемелис (1999) пишут, что версия 2 LSI (1985) улучшила внутреннюю согласованность шкал, а версия 3 заметно улучшила психометрические свойства, особенно устойчивость при повторе. Цитата: «In 1985 version 2 of the LSI was released and improved the internal consistency of the scales»; «The LSI version 3 has significantly improved psychometric properties, especially»; «retest reliability»
  • Coffield и соавторы (2004) проверяли, показали ли независимые исследователи у опросника внутреннюю согласованность, устойчивость при повторе, конструктную и прогностическую валидность; опросник Колба, по их оценке, отвечает одному из этих четырёх критериев. Цитата: «Those meeting one criterion: Dunn and Dunn; Gregorc; Honey and Mumford; Kolb.»

Отличие от близких понятий

  • Стиль и цикл. Цикл описан на странице Цикл Колба. Колб (2014) отмечает, что вокруг цикла и стиля немало путаницы и непонимания, часто оттого, что их вырывают из контекста теории.
  • Стили и гипотеза соответствия. Колб и Колб (2017) противопоставляют подход ELT модели подбора метода под стиль; эта модель разобрана в понятии Гипотеза соответствия.

Связи

  • Понятия:
    • Цикл Колба — дополняет
    • Гипотеза соответствия — противоположно
    • Стиль обучения — см. также
    • Коффилд и соавторы: конструктная валидность LSI под сомнением — спорит с

Пробелы

Стоит положить в вики:

  • книгу Колба «Experiential Learning» целиком, особенно главу о стилях и LSI;
  • русское академическое изложение.

Источники