Костя Солодянников — Конспект курса Learning How To Learn
Вид: конспект
Коротко
Вопрос: Что из курса Learning How To Learn пригодится для учёбы?
Ответ: Учиться нужно, переключая сфокусированное и расслабленное мышление, а не зубря без пауз.
Тезисы
Т1. По курсу: два типа мышления — сфокусированное и расслабленное, и они несовместимы
- Аргумент: сфокусированное решает привычные задачи, расслабленное может решать незнакомые; курс объясняет несовместимость тем, что мозг мыслит одним способом одновременно.
- Цитата: «Существует два типа мышления — сфокусированное и расслабленное. … С друг другом несовместимы, потому что мозг умеет мыслить только одним способом одновременно.»
Т2. В примере курса Дали и Эдисон засыпали с предметом в руке, и он их будил
- Аргумент: пример расслабленного мышления.
- Данные: два случая из курса, пересказ без ссылки.
- Цитата: «Сальвадор Дали сидел в кресле и расслабленно думал с гаечным ключом в руке. … Томас Эдисон делал так же, но с подшипниками.»
Т3. По курсу смысл — переключать мозг с режима на режим
- Аргумент: при переключении часть мозга остаётся занята проблемой, но не в сфокусированном режиме.
- Цитата: «Смысл в том, чтобы переключать мозг с одного режима на другой. При этом часть мозга всё еще занята проблемой, но думает о ней уже не в сфокусированном режиме.»
Т4. По курсу: сначала выучить, потом пауза; зубрёжка без пауз быстро забывается
- Аргумент: пауза позволяет взглянуть на материал сверху; без пауз получается неструктурированная масса.
- Цитата: «сначала надо погрузиться в материал, просто взять и выучить. … Если зубрить без пауз — будет куча … информации, которую мозг быстро забудет.»
Т5. Решения в расслабленном режиме легче приходят при большой библиотеке фрагментов; курс различает последовательный способ решения (сфокусированный режим) и интуитивный (расслабленный)
- Аргумент: курс различает последовательный и интуитивный способы решения.
- Цитата: «Чем больше такая библиотека фрагментов — тем легче приходят решения … Последовательный — когда каждый шаг ведет к решению в сфокусированном режиме, и интуитивный — когда новые идеи и способы комбинируются в расслабленном режиме.»
Т6. По курсу самая большая ошибка в учёбе — зубрить без понимания, нужны оба режима
- Аргумент: баланс нужен и между дисциплинами.
- Цитата: «Самая большая ошибка для обучения — механически зубрить что-то без понимания.»
Связи
- +Режимы мышления — см. также
Из карточки: курс Learning How To Learn (в пересказе solodyannikov.ru): два режима, несовместимые, переключать (Т1, Т3)