Тюмина — Социальный проект «Мастерград» как пространство индивидуализации
Вид: статья из сборника конференции
Коротко
Вопрос: как организовать профориентационную работу с младшими школьниками в малом городе. Ответ: Тюмина описывает социальный проект «МастерГрад» для младших школьников малого города, где тьюторы помогают каждому ребёнку выстроить свой маршрут.
Тезисы
Т1. Заявлено, что проект решает проблему поиска себя и своих интересов в профессиональном мире у младших школьников малого города
- Аргумент: проект назван ответом на конкретную проблему младших школьников из малых городов.
- Цитата: «Проект решает проблему активного поиска себя и своих интересов в профессиональном мире учащимися начальной школы, проживающими в малом городе (с населением до 100 тыс.).»
Т2. По Тюминой, простое информирование о профессиях приводит к отсутствию компетенций для выбора профиля и профессий
- Аргумент: Тюмина говорит о последствии простого информирования для выбора профиля и профессий.
- Цитата: «Простое информирование о мире профессий приводит к отсутствию необходимых компетенций для выбора профиля и профессий на следующих уровнях образования.»
Т3. Заявлено, что на входе в игру тьюторы работают с небольшими группами и помогают каждому выстроить свой маршрут
- Аргумент: тьюторское сопровождение описано как часть второго этапа игры.
- Цитата: «Затем с небольшими группами ребят работают тьюторы. Они помогают каждому выстроить свой маршрут.»
Т4. По описанию, участник сам решает, когда завершить путешествие по мастерским
- Аргумент: выход из игры отдан на усмотрение самого ребёнка.
- Цитата: «Каждый участник сам решает, когда он завершает своё путешествие, и игра для него заканчивается.»
Связи
- +Тьюторство — см. также
Оригинал
Социальный проект «Мастерград» как пространство