Дональд Винникотт — Игра и реальность
Вид: книга
Коротко
Вопрос: что находится между внутренним миром и внешней реальностью и какую роль в этом играют мать, игра и терапевт?
Ответ: по Винникотту, помимо внутреннего и внешнего есть третья, промежуточная зона непосредственного опыта; культурный опыт, как и игру, он локализует в потенциальном пространстве между индивидом и социальным окружением, а хорошая мать, по его словам, сначала почти полностью адаптируется к потребностям младенца и затем приспосабливается все меньше.
Тезисы
Т1. Винникотт заявляет, что двухуровневая схема (внутри-снаружи) ведет к трехуровневой модели, где третья сторона жизни — промежуточная зона непосредственного опыта
- Аргумент: по Винникотту, эту третью сторону жизни человека невозможно игнорировать, а две другие зоны вносят вклад в ее существование.
- Цитата: «Я заявляю, что предложенная двухуровневая схема (внутри-снаружи) прямо ведет к необходимости трехуровневой модели: третья сторона жизни человеческого существа, которую невозможно игнорировать, — это промежуточная зона непосредственного опыта, и две другие зоны вносят свой вклад в существование третьей.»
Т2. По Винникотту, хорошая мать начинает с почти полной адаптации к потребностям младенца и затем приспосабливается все меньше
- Аргумент: ослабление приспособления идет, по Винникотту, в соответствии с растущей возможностью ребенка справляться в случае ее ухода.
- Цитата: «Хорошая мать, как я уже говорил, начинает с того, что почти полностью адаптируется к потребностям ее младенца, а с течением времени она приспосабливается все меньше и меньше, в соответствии с растущей возможностью ребенка справляться в случае ее ухода.»
Т3. По Винникотту, конечная задача матери — постепенно разрушить иллюзии ребенка, но надежды на успех нет, пока она не может дать ребенку достаточно хорошей возможности для их возникновения
- Аргумент: успех в разрушении иллюзий, по Винникотту, зависит от того, может ли мать дать ребенку достаточно хорошую возможность для их возникновения.
- Цитата: «Конечная задача матери — постепенно разрушить иллюзии ребенка, но у нее нет надежды на успех, пока она не может дать ребенку достаточно хорошей возможности для их возникновения.»
Т4. Винникотт требует по отношению к парадоксу в использовании ребенком переходного объекта принятия, толерантности, признания и принятия его неразрешенности
- Аргумент: внимание Винникотт переводит на парадокс в использовании ребенком переходного объекта, а его вклад, по его словам, состоит в этом требовании.
- Цитата: «Я перевожу внимание на парадокс в использовании ребенком того, что я назвал переходным объектом. Мой вклад состоит в требовании по отношению к этому парадоксу принятия, толерантности, признания, но и принятия его неразрешенности.»
Т5. Винникотт постулирует для игры потенциальное пространство между младенцем и матерью
- Аргумент: игре, по Винникотту, нужно дать место, и таким местом он постулирует потенциальное пространство между младенцем и матерью.
- Цитата: «Для того чтобы дать игре место, я постулировал наличие потенциального пространства между младенцем и матерью.»
Т6. По Винникотту, в игре, а возможно, только лишь в игре, ребенок или взрослый обладает свободой творчества
- Аргумент: свобода творчества, по его словам, принадлежит ребенку или взрослому в игре и, возможно, только в ней.
- Цитата: «в игре, а возможно, только лишь в игре, ребенок или взрослый обладает свободой творчества.»
Т7. По Винникотту, интерпретация вне пространства совместной игры пациента и терапевта вызывает сопротивление, а когда пациент не способен играть, она просто бесполезна и может нарушить психотерапевтический процесс
- Аргумент: это относится, по Винникотту, к интерпретации, которая дается вне совместной игры, в том числе пациенту, не способному играть.
- Цитата: «интерпретация вне пространства совместной игры пациента и терапевта вызывает сопротивление. Когда пациент не способен играть, интерпретация просто бесполезна, а может и нарушить психотерапевтический процесс.»
Т8. Винникотт предполагает, что в обычной ситуации ребенок, смотрящий на лицо мамы, видит там самого себя или саму себя
- Аргумент: это предположение Винникотт выдвигает как ответ на вопрос, что видит ребенок, когда смотрит на лицо мамы.
- Цитата: «Что видит ребенок, когда он или она смотрит на лицо мамы? Я предполагаю, что, в обычной ситуации, ребенок видит там самого себя или саму себя.»
Т9. По Винникотту, отношение к объекту можно описать с точки зрения отделенного субъекта, а применение объекта — лишь исходя из того, что объект существовал всегда и независимо от субъекта
- Аргумент: различие проходит, по Винникотту, между описанием отношения с точки зрения отделенного субъекта и применением, для которого важно, что объект существовал независимо от субъекта.
- Цитата: «отношение можно описать с точки зрения субъекта, который отделен от окружающего мира, а применение — лишь исходя из того факта, что объект существовал всегда и независимо от субъекта.»
Т10. По Винникотту, творческое постижение реальности лучше, чем что бы то ни было еще, заставляет человека чувствовать, что жизнь достойна того, чтобы жить
- Аргумент: обратными качествами, по его словам, обладает отношение к внешней реальности как соответствие.
- Цитата: «Творческое постижение реальности лучше, чем что бы то ни было еще, заставляет человека чувствовать, что жизнь достойна того, чтобы жить. Обратными качествами обладает такое отношение к внешней реальности, как соответствие.»
Т11. Винникотт заявляет, что культурный опыт локализуется в потенциальном пространстве между индивидом и социальным окружением, и то же можно сказать об игре
- Аргумент: культурный опыт и игру Винникотт помещает в одно и то же потенциальное пространство.
- Цитата: «Культурный опыт локализуется в потенциальном пространстве между индивидом и социальным окружением (исходно это объект). То же самое можно сказать и об игре.»
Т12. Винникотт утверждает (категорично, но зато кратко), что подросток инфантилен и что инфантильность является существенным элементом в здоровье подростка
- Аргумент: это утверждение о подростке Винникотт сам называет категоричным, но кратким.
- Цитата: «Я утверждаю (категорично, но зато кратко), что подросток инфантилен. Инфантильность является существенным элементом в здоровье подростка.»
Пример
Винникотт описывает два случая, когда мальчик двух с половиной лет и девочка пяти лет играли с игрушками, пока он говорил с их матерями. По его словам, в обоих примерах игра обладала качеством самоисцеления.
Критика
- Винникотт признает, что остается некоторое сомнение в том, насколько на его взгляд на творческую жизнь как здоровье влияют установки общества и философия его времени. Цитата: «Остается некоторое сомнение относительно того, насколько сильно влияние общей установки социума и философских взглядов нашего времени на формирование данного подхода, взгляда, которого мы придерживаемся в настоящее время и здесь в этой работе.»
- Винникотт ограничивает свою формулировку о лице матери как зеркале зрячими детьми. Цитата: «Я говорю сейчас лишь о зрячих детях.»
Связи
- @Дональд Винникотт — опирается на
- @Анна Фрейд — см. также
- @Джон Боулби — см. также
- Мелани Кляйн — см. также
- Зигмунд Фрейд — см. также
- Жак Лакан — см. также
- Переходный объект — опирается на
- Потенциальное пространство — опирается на
- Игра — см. также
- Культурный опыт — см. также
- Хорошая мать — см. также
Оригинал
- Винникотт Д.В. Игра и реальность, 2002 (PDF из архива, адреса нет)