Митчел Резник
Также называют: Mitchel Resnick, Митчелл Резник.
Коротко
Профессор Массачусетского технологического института: LEGO Papert Professor of Learning Research и руководитель группы Lifelong Kindergarten в MIT Media Lab. Резник — первый из одиннадцати авторов статьи 2009 года о Scratch.
Суть
- Чтобы дети росли творчески мыслящими, им нужно давать больше возможностей создавать. Знаний недостаточно: детям нужно научиться творчески их применять.
- Резник считает, что большинство школ не соответствуют потребностям быстро меняющегося общества. По его мнению, традиционный подход детского сада к обучению идеально подходит потребностям XXI века.
- Вслед за Папертом он считает, что создание вещей даёт богатый контекст для обучения. Сам Резник объясняет это так: созданная вещь становится внешним представлением идей в голове, а создание и обучение подкрепляют друг друга в бесконечной спирали.
- Цифровые технологии, если они должным образом разработаны и поддержаны, могут продолжить подход детского сада для учащихся любого возраста.
- Вместо того чтобы делать детский сад больше похожим на остальную школу, по Резнику, нужно сделать остальную школу и даже остальную жизнь больше похожими на детский сад.
- Резник с соавторами, создавая Scratch, хотели сделать программирование привлекательным для людей, которые раньше не представляли себя программистами, и дать каждому, любого возраста, происхождения и интересов, возможность программировать собственные интерактивные истории, игры, анимации и симуляции и делиться ими. Главная цель авторов — не готовить профессиональных программистов, а растить новое поколение творческих, системно мыслящих людей, которым удобно выражать идеи с помощью программирования. По мнению авторов, цифровая беглость требует не только умения общаться, просматривать и взаимодействовать, но и умения проектировать и создавать.
Связи
- 4P Learning (4P-обучение) — дополняет
- Конструкционизм — дополняет
Источники
- Resnick, Lifelong kindergarten
- Resnick и др. 2009, Scratch: Programming for All