Дэниел Уиллингем
Также называют: Дэниел Уиллинхэм, Дэниэл Уиллингем.
Коротко
Когнитивный психолог, автор книги «Почему ученики не любят школу? Когнитивный психолог отвечает на вопросы о том, как функционирует разум и что это означает для школьных занятий». Имеет опыт преподавания в колледже.
Суть
- Уиллингем считает, что попытки добиться соответствия материала интересам учеников ни к чему не приведут: с точки зрения сохранения интереса людей содержание лишь изредка играет решающую роль. Он занимается когнитивной психологией и любит своё дело, но, по его словам, она способна навеять скуку даже на него.
- Очень часто в центре внимания оказывается личность хорошего учителя и его способность к самопрезентации, но, по Уиллингему, это не более чем половина преподавательской деятельности. Вторая основная черта хорошего учителя — способность последовательно организовать идеи в плане урока, так чтобы ученики поняли и запомнили материал.
- Уиллингем: «Хорошо это или плохо, но успехи школьников в учебе определяются их эмоциональной связью с учителем». Настоящие учителя, по его словам, должны обладать и теми, и другими качествами: они умеют общаться с учащимися и организуют материал так, чтобы сделать его интересным и понятным.
- Человеческий разум, по Уиллингему, как будто специально настроен на понимание и запоминание историй. Он полагает, что организация плана урока как истории помогает ученикам понять и запомнить учебный материал.
- По Уиллингему, знания школьников организованы в памяти иначе, чем у настоящих учёных. В начале своего пути нынешние специалисты-учёные думали как новички, а чтобы мыслить как учёный-естественник или историк, надо учиться, учиться и учиться. Школьники — новички, а не профессионалы; они готовы осознанно воспринимать, но не создавать знания.
Связи
- Сознание новичка — см. также
- Трансфер знаний — см. также
- Эмоциональная вовлеченность учителя — см. также
- Доказательная педагогика — см. также