Искусство чтения
Вид: выписки из книги о чтении с пометками читателя (файл заметок о чтении из архива playfulness)
Главный вопрос: как читать, чтобы прочитанное становилось частью мышления и действия.
Ответ одной фразой: Способ чтения должен соответствовать цели чтения, а выписки на карточках — только вспомогательное средство, а не цель сама по себе.
Тезисы
Т1. Способ чтения должен соответствовать цели чтения
- Против: читатели, читающие все книги на один лад
- Аргумент: кто привык читать быстро, одинаково «просмотрит» роман и научный труд; кто привык читать медленно, так же медленно читает газету; оба случая названы неправильными.
- Цитата: «Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.» (раздел «Заповеди читателя»)
- Понятия: Цель чтения
Т2. Выписки на карточках — только вспомогательное средство, а не цель
- Против: читатели, думающие, что картотекой можно заменить свой ум
- Аргумент: коллекционирование выписок для ума ничего не даёт; хуже, когда картотека заменяет мысль. Для доклада сперва надо самому подумать над его темой и набросать план, потом просмотреть карточки.
- Цитата: «Выписки на карточках и в тетрадях — только вспомогательное средство при чтении, а не цель сама по себе.» (раздел «Карточки и заметки»)
- Данные: автор беседовал с юношей, который готовил доклад из карточек: выбрать нужные, разложить по порядку, и «доклад готов».
- Понятия: Картотека выписок
Т3. Работа книги состоит в дополнении или изменении наших мыслей и сведений
- Аргумент: работа книги в том, что она дополняет или изменяет наши мысли и сведения.
- Цитата: «Сама «работа» книги именно и состоит в дополнении или изменении наших мыслей и сведений.» (раздел «Действие»)
- Понятия: Отработка книги
Т4. Мысль, не переведённая в действие, — часто шаг к созданию «мечтателя»
- Аргумент: после чтения надо подумать, как применить полученные побуждения к своей жизни, и по возможности скорее перевести их в действие.
- Цитата: «переведенная в действие мысль — основа хорошего навыка, не переведенная — часто шаг к созданию «мечтателя».» (раздел «Действие»)
- Понятия: Перевод мысли в действие
Т5. Работа над книгой не пропадает, даже если книгу забыть
- Аргумент: работа над книгой при самообразовании должна быть серьёзной, упорной и часто долгой; она окупается, оставляя навыки и развитие.
- Цитата: «Если даже вы забудете потом книгу — работа над ней не пропадет: она останется в виде полезных навыков, подвинувшегося развития, накопленного уменья и сил.» (раздел «Искусный читатель должен»)
- Понятия: Самообразование
Т6. После книги стоит сформулировать её главную мысль кратко, точно и по возможности письменно
- Аргумент: так овладевают книгой как целым; потом полезно пересказать её содержание кому-нибудь в реферате или беседе.
- Цитата: «постараться в самых кратких словах, точно, по возможности письменно, сформулировать главную мысль или сущность, основное содержание ее.» (раздел «Повторим кратко»)
- Понятия: Конспект
Понятия
- Цель чтения → выписки: способ чтения определяется целью (Т1)
- Картотека выписок → выписки: вспомогательное средство, не замена ума (Т2)
- Отработка книги → выписки: работа книги — дополнение или изменение мыслей и сведений (Т3)
- Перевод мысли в действие → выписки: прочитанное применяется к жизни (Т4)
- Самообразование → выписки: упорная работа над книгой (Т5)
- Конспект → выписки: краткая письменная формулировка сути книги (Т6)
Оригинал
- Искусство чтения — адреса в открытой сети нет