Граф связей

Точки — проверенные страницы: синие — понятия, зелёные — люди, серые — источники (включаются галочкой «источник»). Линии — связи между страницами, их виды можно включать и выключать. Точку можно перетащить, клик открывает страницу. Те же связи списком — под графом; данные в машинном виде: links.json.

Список связей (388)

Автоматизация навыков: Привычка, Интервальное повторение, James — The Principles of Psychology, глава IV «Habit», Уиллингем — Можем ли мы научить школьников думать как учёные?
Автопоэзис: Самоорганизация
Активное обучение: Карпике, Блант — Практика припоминания дает больше обучения, чем проработка с картой понятий, Pehkonen — Open-ended problems: A method for an educational change, Баттро, Фишер, Лена (ред.) — The Educated Brain (Образованный мозг, 2008)
Алан Кей: Брет Виктор, Matuschak, Nielsen — How can we develop transformative tools for thought? (2019), A Brief Rant on the Future of Interaction Design, Bret Victor — Magic Ink: Information Software and the Graphical Interface, Learnable Programming
Александр Адамский — О тьюторстве (выпуск «Вестей образования»): Самоопределение, Александр Тубельский, Ефим Штейнберг
Александр Мурашев — Другая школа (TEDxInnopolis): Подавление любопытства
Александр Тубельский: Самоопределение, Александр Адамский — О тьюторстве (выпуск «Вестей образования»), Ефим Штейнберг
Александра Манукян — Свобода и междисциплинарность: правила «Школы самоопределения» Александра Тубельского: Самоопределение
Алиса Колб, Дэвид Колб — Experiential Learning Theory as a Guide for Experiential Educators in Higher Education (2017): Цикл Колба, Стили обучения Колба, Джон Дьюи, Курт Левин
Амос Тверски: Теория перспектив
Анам Хан Баракзай — На чьей ты стороне? Как друзья уравновешивают обязательства лояльности и морали (докторская диссертация, 2019): Гипотеза альянсов дружбы
Анатолий Гин: Открытые задачи в учебнике и в жизни
Андерс Эриксон: Осмысленная практика, Обратная связь, Барбара Оакли, Farnam Street — Самый полный гайд по осознанной практике, Ericsson, Krampe, Tesch-Römer — The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance (1993), Барбара Оакли — Самый эффективный способ учиться
Андрей Тёров — Индивидуальная образовательная стратегия (лекция): Самоопределение
Анжела Дакворт: Упорство (grit), Установка на развитие, Duckworth, Peterson, Matthews, Kelly — Grit: Perseverance and Passion for Long-Term Goals
Анн-Лор Ле Канф: Любопытство, Ментальные модели
Барбара Оакли: Осмысленная практика, Иллюзия знания, Чередование, Режимы мышления, Андерс Эриксон, Интервальное повторение, Сергей Хабаров — Как научиться учиться, Барбара Оакли — Самый эффективный способ учиться
Барбара Оакли — Самый эффективный способ учиться: Осмысленная практика, Иллюзия знания, Чередование, Андерс Эриксон, Барбара Оакли
Баттро, Фишер, Лена (ред.) — The Educated Brain (Образованный мозг, 2008): Активное обучение
Бенджамин Блум: Таксономия Блума, Формирующее оценивание
Би Джей Фогг: Fogg — A Behavior Model for Persuasive Design (2009), Лесли — Учёные, из-за которых мы залипаем (The scientists who make apps addictive, 2016)
Бихевиоризм: Подкрепление, Л. Стевенсон — Десять теорий о природе человека, гл. 10: Бихевиористская психология, Скиннер об обусловливании, Джон Б. Уотсон — Психология, как её видит бихевиорист (1913), Stanford Encyclopedia of Philosophy — Behaviorism, Обучение на основе опыта, Обратная связь, Закон эффекта, Эдвард Торндайк, Иван Павлов
Блэкуэлл, Тшесневски, Двек — Имплицитные теории интеллекта предсказывают успеваемость при переходе в подростковый возраст: Установка на развитие
Боб Блэк — Упразднение работы: Карл Маркс
Брет Виктор: Алан Кей
Вадим Ротенберг — Концепция поисковой активности (*Search activity concept*, 2009): Поисковое поведение
Ванстенкисте, Райан, Сунен — Теория базовых психологических потребностей: достижения, критические темы и будущие направления: Психологические потребности, Теория самоопределения
Взаимный альтруизм: Гипотеза альянсов дружбы, Трайверс — The Evolution of Reciprocal Altruism (1971), ДеСчоли, Курцбан — The Company You Keep: Friendship Decisions From a Functional Perspective (Выбор друзей с функциональной точки зрения, 2011), Питер ДеШолли, Роберт Курцбан — Гипотеза альянса для человеческой дружбы (The Alliance Hypothesis for Human Friendship)
Внутренний критик: Развитие без вины, не назван — Навык жизнестойкости, Кабейн, Поллак — Страх и креативность, не назван — Части личности IFS
Внутренний локус контроля: Локус контроля, Carton, Ries, Nowicki Jr. — Parental Antecedents of Locus of Control of Reinforcement, Джулиан Роттер
Внутренний стержень: как стоять на своем и оставаться хорошим человеком: Личные границы
Выготский — Взаимодействие обучения и развития (ZPD): Зона ближайшего развития
Выготский — Игра и её роль в психическом развитии ребёнка: Зона ближайшего развития, Лев Выготский
Выготский — Лекции по педологии (лекция четвёртая: «Проблема среды в педологии»): Зона ближайшего развития
Выученная беспомощность: Поисковое поведение, Обратная связь, Деси, Костнер, Райан — Метаанализ экспериментов о влиянии внешних наград на внутреннюю мотивацию, Black, Wiliam — Assessment and Classroom Learning
Герман Эббингауз: Интервальное повторение, Джеймс — Беседы с учителями о психологии и со студентами о некоторых идеалах жизни (1899), Эббингауз — Память, глава I: Наше знание о памяти
Гиперопека: Психологические потребности, Теория самоопределения, Прохорова — Зарубежные исследования сверхвключенного типа родительства («overparenting»), Падилья-Уокер, Нельсон — Black hawk down? Вертолётное родительство как отдельный конструкт, Шиффрин и соавторы — Helping or Hovering? (Эффекты вертолетного родительства на благополучие студентов колледжа, 2014)
Гипотеза альянсов дружбы: Взаимный альтруизм, Shaw, DeScioli, Barakzai, Kurzban — Кто не со мной, тот против меня: цена нейтральности среди друзей (2017), ДеСчоли, Курцбан — The Company You Keep: Friendship Decisions From a Functional Perspective (Выбор друзей с функциональной точки зрения, 2011), Анам Хан Баракзай — На чьей ты стороне? Как друзья уравновешивают обязательства лояльности и морали (докторская диссертация, 2019), Питер ДеШолли, Роберт Курцбан — Гипотеза альянса для человеческой дружбы (The Alliance Hypothesis for Human Friendship), Питер ДеШолли и др. — Лучшие друзья: альянсы, ранжирование друзей и сеть MySpace (Best Friends: Alliances, Friend Ranking, and the MySpace Social Network)
Гипотеза соответствия: Стили обучения Колба, Rogowsky, Calhoun, Tallal — Matching Learning Style to Instructional Method: Effects on Comprehension (2015), Clinton-Lisell, Litzinger — Is it really a neuromyth? A meta-analysis of the learning styles matching hypothesis (2024), Rogowsky, Calhoun, Tallal — Providing Instruction Based on Students' Learning Style Preferences Does Not Improve Learning (2020)
Годин — Stop stealing dreams (TEDxYouth@BFS): Образовательный конвейер, Непрерывное обучение
Граефф — Теория ситуационного лидерства: критический взгляд: Ситуационное лидерство
Даниил Эльконин: Природа детской игры
Данлоски и соавторы — Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques (2013): Интервальное повторение, Джон Данлоски
Данлоски, Тиде — Metamemory: Метапознание, Джон Данлоски
Двойное кодирование: Clinton-Lisell, Litzinger — Is it really a neuromyth? A meta-analysis of the learning styles matching hypothesis (2024)
Деси, Костнер, Райан — Метаанализ экспериментов о влиянии внешних наград на внутреннюю мотивацию: Выученная беспомощность
Деси, Райан — «Что» и «зачем» достижения целей: потребности человека и самодетерминация поведения: Психологические потребности, Теория самоопределения
ДеСчоли, Курцбан — The Company You Keep: Friendship Decisions From a Functional Perspective (Выбор друзей с функциональной точки зрения, 2011): Гипотеза альянсов дружбы, Взаимный альтруизм
Джей Форрестер: Петля обратной связи, Ментальные модели, Системная динамика, Meadows — Leverage Points: Places to Intervene in a System, Forrester — Counterintuitive Behavior of Social Systems
Джеймс — Беседы с учителями о психологии и со студентами о некоторых идеалах жизни (1899): Привычка, Герман Эббингауз
Джон Б. Уотсон — Психология, как её видит бихевиорист (1913): Бихевиоризм
Джон Боулби: Bowlby — The Nature of the Child's Tie to His Mother
Джон Данлоски: Метапознание, Интервальное повторение, Дэниел Уиллингем, Данлоски, Тиде — Metamemory, Данлоски и соавторы — Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques (2013)
Джон Дьюи: Обучение на основе опыта, Цикл Колба, Опыт как основа обучения, Эдуард Линдеман, Жан Пиаже, Джон Дьюи — Опыт и образование (Experience and Education, 1938), Алиса Колб, Дэвид Колб — Experiential Learning Theory as a Guide for Experiential Educators in Higher Education (2017), Колб — The Process of Experiential Learning (гл. 2, 2-е изд., 2014), Колин Бирд — Experiential learning: defining parameters, contextual foundations, and influential contributions, Morris — Experiential learning: a systematic review and revision of Kolb’s model (2020), Курт Левин
Джон Дьюи — Опыт и образование (Experience and Education, 1938): Опыт как основа обучения, Джон Дьюи
Джон Дьюи — Democracy and Education (*Демократия и образование*, 1916): Опыт как основа обучения
Джулиан Роттер: Внутренний локус контроля, Локус контроля, Nowicki и др. — Editorial: Locus of Control, Carton, Ries, Nowicki Jr. — Parental Antecedents of Locus of Control of Reinforcement
Дивергентное мышление: Открытые задачи в учебнике и в жизни, Кен Робинсон
Дмитрий Леонтьев — Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивации: Курт Левин
Дэниел Уиллингем: Дэниел Уиллингем — Что объединяет хороших учителей, Уиллингем — Можем ли мы научить школьников думать как учёные?, Джон Данлоски
Дэниел Уиллингем — Что объединяет хороших учителей: Дэниел Уиллингем
Ефим Штейнберг: Александр Тубельский, Александр Адамский — О тьюторстве (выпуск «Вестей образования»)
Жан Пиаже: Цикл Колба, Стадии развития, Обучение на основе опыта, Природа детской игры, Джон Дьюи, Курт Левин, Лев Выготский, Роберт Киган
Закон Йеркса-Додсона: Yerkes, Dodson — The Relation of Strength of Stimulus to Rapidity of Habit-Formation (1908)
Закон эффекта: Бихевиоризм, Подкрепление, Торндайк — Эволюция человеческого интеллекта (Animal Intelligence, 1911; в оглавлении сайта — гл. 6, в тексте — гл. VII), Скиннер — Оперантное поведение (русские фрагменты хрестоматии, Психологос), Спилман, Дженкинс, Ловетт — Оперантное обуславливание (Psychology 2e, §6.3), Эдвард Торндайк
Запасы и потоки: Петля обратной связи, Системная динамика, Meadows — Leverage Points: Places to Intervene in a System, Forrester — Counterintuitive Behavior of Social Systems
Зона ближайшего развития: Лев Выготский, Выготский — Игра и её роль в психическом развитии ребёнка, Выготский — Лекции по педологии (лекция четвёртая: «Проблема среды в педологии»), Выготский — Взаимодействие обучения и развития (ZPD), René van der Veer; Stig Broström — Lev Semenovich Vygotsky (Encyclopedia.com)
Иван Павлов: Бихевиоризм, Подкрепление, Симонов П. В. — Информационная теория эмоций, Норберт Винер — The Human Use of Human Beings: Cybernetics and Society (1950), Скребицкий, Шаронова — Современные проблемы синаптической пластичности
Иган — Типы понимания (введение к «The Educated Mind»): Киран Иган, Лев Выготский
Иллюзия знания: Проклятие знаний, Метапознание, Барбара Оакли, Корнелл и Бьорк — Learning Concepts and Categories: Is Spacing the "Enemy of Induction"?, Барбара Оакли — Самый эффективный способ учиться
Инноваторы-экспериментаторы (выписки о методе мелких ставок): Подавление любопытства
Интервальное повторение: Осмысленная практика, Чередование, Автоматизация навыков, Герман Эббингауз, Корнелл и Бьорк — Learning Concepts and Categories: Is Spacing the "Enemy of Induction"?, Данлоски и соавторы — Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques (2013), Cepeda, Pashler, Vul, Wixted, Rohrer — Distributed Practice in Verbal Recall Tasks: A Review and Quantitative Synthesis (*Разнесенное повторение в задачах на словесное воспроизведение*, 2006), Эббингауз — Память, глава I: Наше знание о памяти, Барбара Оакли, Джон Данлоски
Истоки woke идеологии: Карл Маркс
Кабейн, Поллак — Страх и креативность: Внутренний критик
Карл Маркс: Истоки woke идеологии, Боб Блэк — Упразднение работы
Карпике, Блант — Практика припоминания дает больше обучения, чем проработка с картой понятий: Активное обучение
Кен Робинсон: Любопытство, Подавление любопытства, Дивергентное мышление, Образовательный конвейер, Кен Робинсон — Как выбраться из долины смерти образования (TED)
Кен Робинсон — Как выбраться из долины смерти образования (TED): Любопытство, Подавление любопытства, Кен Робинсон
Киран Иган: Лев Выготский, Иган — Типы понимания (введение к «The Educated Mind»)
Колб — The Process of Experiential Learning (гл. 2, 2-е изд., 2014): Цикл Колба, Стили обучения Колба, Джон Дьюи, Курт Левин
Колб, Бояцис, Майнемелис — Experiential Learning Theory: Previous Research and New Directions: Цикл Колба, Стили обучения Колба, Курт Левин
Колин Бирд — Experiential learning: defining parameters, contextual foundations, and influential contributions: Джон Дьюи, Курт Левин
Компетентностное обучение: Кушнир — Экзамен как вредный рудимент. Чему на самом деле должна учить школа
Корнелл и Бьорк — Learning Concepts and Categories: Is Spacing the "Enemy of Induction"?: Иллюзия знания, Интервальное повторение
Костя Солодянников — Конспект курса Learning How To Learn: Режимы мышления
Критическое мышление: Метапознание, Ричард Пол
Курт Левин: Цикл Колба, Обратная связь, Жан Пиаже, Джон Дьюи, Алиса Колб, Дэвид Колб — Experiential Learning Theory as a Guide for Experiential Educators in Higher Education (2017), Колб — The Process of Experiential Learning (гл. 2, 2-е изд., 2014), Дмитрий Леонтьев — Понятие мотива у А.Н. Леонтьева и проблема качества мотивации, Колин Бирд — Experiential learning: defining parameters, contextual foundations, and influential contributions, Колб, Бояцис, Майнемелис — Experiential Learning Theory: Previous Research and New Directions
Кушнир — Какой должна быть образовательная реформа: Образовательный конвейер
Кушнир — Экзамен как вредный рудимент. Чему на самом деле должна учить школа: Компетентностное обучение
Л. Стевенсон — Десять теорий о природе человека, гл. 10: Бихевиористская психология, Скиннер об обусловливании: Бихевиоризм
Лев Выготский: Зона ближайшего развития, Киран Иган, Жан Пиаже, Иган — Типы понимания (введение к «The Educated Mind»), Выготский — Игра и её роль в психическом развитии ребёнка, René van der Veer; Stig Broström — Lev Semenovich Vygotsky (Encyclopedia.com)
Лесли — Учёные, из-за которых мы залипаем (The scientists who make apps addictive, 2016): Би Джей Фогг
Личные границы: glozmanj — «Не будь эгоистом, подумай обо мне»: может ли отстаивание личных границ быть токсичным, Внутренний стержень: как стоять на своем и оставаться хорошим человеком
Локус контроля: Внутренний локус контроля, Теория социального научения, Джулиан Роттер
Лызь, Лызь — Феномен самообразования: обзор мировых исследовательских контекстов (2023): Самонаправленное обучение
Любопытство: Поисковое поведение, Подавление любопытства, Кен Робинсон, Кен Робинсон — Как выбраться из долины смерти образования (TED), Celeste Kidd, Benjamin Y. Hayden — The psychology and neuroscience of curiosity (2015), Jordan A. Litman — Curiosity as a Feeling of Interest and Feeling of Deprivation: The I/D Model of Curiosity (2007), Анн-Лор Ле Канф
Макнамара, Бургойн — Влияют ли вмешательства об установке на развитие на успеваемость? Систематический обзор и метаанализ (Do Growth Mindset Interventions Impact Students’ Academic Achievement?, 2022): Установка на развитие
Мальколм Ноулз: Самонаправленное обучение, Опыт как основа обучения, Страница The Peak Performance Center — Strategies for Teaching Adult Learners, Malinen, Piirainen — Towards the Essence of Andragogy: A Hermeneutical Reading of Grundtvig, Knowles, Lindeman and Savićević (2023)
Матеос-Апарисио, Родригес-Морено — The Impact of Studying Brain Plasticity: Нейронная пластичность
Ментальные модели: Системная динамика, Анн-Лор Ле Канф, Джей Форрестер
Меррилл — First Principles of Instruction: A synthesis: Педагогический дизайн
Метапознание: Таксономия Блума, Иллюзия знания, Критическое мышление, Обратная связь, Петля обратной связи, Формирующее оценивание, Джон Данлоски, Данлоски, Тиде — Metamemory, Метапознание: идеи нейронауки и педагогических наук (обзор), Coffield, Moseley, Hall, Ecclestone — Learning styles and pedagogy in post-16 learning, Перикова, Ловягина, Бызова — Психология метапознания (2020), Нельсон, Наренс — Metamemory: A Theoretical Framework and New Findings, Флейвелл — Metacognition and Cognitive Monitoring: A New Area of Cognitive–Developmental Inquiry, Park — Position: Hippocampal Explicit Memory Is the Cornerstone for AGI (*Позиция: гиппокампальная явная память — краеугольный камень AGI*, 2026), Проектное обучение, Самонаправленное обучение
Метапознание: идеи нейронауки и педагогических наук (обзор): Метапознание
Множественный интеллект: Эмоциональный интеллект, Ness Labs — Neuromyths: debunking the misconceptions about our brains
не назван — Навык жизнестойкости: Внутренний критик
не назван — Части личности IFS: Внутренний критик
Не назван — Erikson's stages of psychosocial development: Стадии развития
Не назван — Lawrence Kohlberg's stages of moral development: Стадии развития
Не назван — Piaget's theory of cognitive development: Стадии развития
Неизвестен — Situational leadership theory: A test of three versions: Ситуационное лидерство
Нейронная пластичность: Матеос-Апарисио, Родригес-Морено — The Impact of Studying Brain Plasticity, Скребицкий, Шаронова — Современные проблемы синаптической пластичности
Нельсон, Наренс — Metamemory: A Theoretical Framework and New Findings: Метапознание
Непрерывное обучение: Самонаправленное обучение, Годин — Stop stealing dreams (TEDxYouth@BFS), Салман Хан
Норберт Винер — The Human Use of Human Beings: Cybernetics and Society (1950): Обратная связь, Иван Павлов
Образовательный конвейер: Учитель в модели смешанного обучения — учитель-помощник, а не источник знаний, Годин — Stop stealing dreams (TEDxYouth@BFS), Рейгелут, Карр-Челлман — Understanding Instructional Theory (Instructional-Design Theories and Models, vol. III, глава 1), Кушнир — Какой должна быть образовательная реформа, Ориентация на мастерство, Кен Робинсон
Обратная связь: Рубрика оценивания, Осмысленная практика, Бихевиоризм, Петля обратной связи, Формирующее оценивание, Шьют — Focus on Formative Feedback, Норберт Винер — The Human Use of Human Beings: Cybernetics and Society (1950), Black, Wiliam — Assessment and Classroom Learning, Розенблют, Винер, Бигелоу — Поведение, цель и телеология (1943), Хэтти, Тимперли — The Power of Feedback, Выученная беспомощность, Метапознание, Проектное обучение, Самоорганизация, Андерс Эриксон, Хелен Тимперли, Курт Левин
Обратный дизайн: McTighe, Wiggins — Understanding by Design (раздаточный материал, 2017), Смыслова — Проектирование образовательного опыта (2022)
Обучение на основе опыта: Бихевиоризм, Педагогический дизайн, Цикл Колба, Стили обучения Колба, Джон Дьюи, Опыт как основа обучения, Жан Пиаже
Опыт как основа обучения: Цикл Колба, Обучение на основе опыта, Джон Дьюи, Джон Дьюи — Опыт и образование (Experience and Education, 1938), Джон Дьюи — Democracy and Education (*Демократия и образование*, 1916), Мальколм Ноулз
Ориентация на мастерство: Образовательный конвейер, Black, Wiliam — Assessment and Classroom Learning
Осмысленная практика: Обратная связь, Интервальное повторение, Андерс Эриксон, Барбара Оакли, Farnam Street — Самый полный гайд по осознанной практике, Барбара Оакли — Самый эффективный способ учиться, Упорство (grit)
Основы LXD (фрагменты книги о проектировании учебного опыта): Таксономия Блума, Формирующее оценивание, Субъектность учащегося
Открытые задачи в учебнике и в жизни: Дивергентное мышление, Анатолий Гин
Падилья-Уокер, Нельсон — Black hawk down? Вертолётное родительство как отдельный конструкт: Гиперопека
Педагогический дизайн: Обучение на основе опыта, Райзер — A History of Instructional Design and Technology, Part I: A History of Instructional Media, Меррилл — First Principles of Instruction: A synthesis, Рейгелут, Карр-Челлман — Understanding Instructional Theory (Instructional-Design Theories and Models, vol. III, глава 1), Проектное обучение
Перикова, Ловягина, Бызова — Психология метапознания (2020): Метапознание
Петля обратной связи: Обратная связь, Meadows — Leverage Points: Places to Intervene in a System, Метапознание, Запасы и потоки, Системная динамика, Джей Форрестер
Питер ДеШолли и др. — Лучшие друзья: альянсы, ранжирование друзей и сеть MySpace (Best Friends: Alliances, Friend Ranking, and the MySpace Social Network): Гипотеза альянсов дружбы
Питер ДеШолли, Роберт Курцбан — Гипотеза альянса для человеческой дружбы (The Alliance Hypothesis for Human Friendship): Гипотеза альянсов дружбы, Взаимный альтруизм
Подавление любопытства: Любопытство, Кен Робинсон, Кен Робинсон — Как выбраться из долины смерти образования (TED), mel.fm — «Никогда не стыдитесь своих детей». 4 принципа воспитания Симона Соловейчика, Инноваторы-экспериментаторы (выписки о методе мелких ставок), Станислас Деан — Как убивают любознательность (отрывок на mel.fm), Александр Мурашев — Другая школа (TEDxInnopolis)
Подкрепление: Бихевиоризм, Поисковое поведение, Закон эффекта, Торндайк — Эволюция человеческого интеллекта (Animal Intelligence, 1911; в оглавлении сайта — гл. 6, в тексте — гл. VII), Скиннер — Оперантное поведение (русские фрагменты хрестоматии, Психологос), Спилман, Дженкинс, Ловетт — Оперантное обуславливание (Psychology 2e, §6.3), Эдвард Торндайк, Иван Павлов
Поисковое поведение: Любопытство, Выученная беспомощность, Подкрепление, Вадим Ротенберг — Концепция поисковой активности (*Search activity concept*, 2009), Симонов П. В. — Информационная теория эмоций, Ротенберг В. С. — Поисковое поведение (Психологос), Stelazin — Внутренняя обезьяна
Привычка: Уильям Джеймс, James — The Principles of Psychology, глава IV «Habit», Джеймс — Беседы с учителями о психологии и со студентами о некоторых идеалах жизни (1899), Энциклопедия Стэнфорда — Уильям Джеймс (2000, переработка 2021), Автоматизация навыков
Природа детской игры: Даниил Эльконин, Жан Пиаже
Проектное обучение: Обратная связь, Педагогический дизайн, Метапознание, Субъектность учащегося
Проклятие знаний: Yaroslav Storozhenko — Ты ментор. Не обосрись, Хабаров — Из айти в школьные учителя: чему учить детей и есть ли надежда на школу, Иллюзия знания
Прохорова — Зарубежные исследования сверхвключенного типа родительства («overparenting»): Гиперопека
Психологические потребности: Гиперопека, Теория самоопределения, Райан, Деси — Теория самодетерминации и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию, Деси, Райан — «Что» и «зачем» достижения целей: потребности человека и самодетерминация поведения, Ванстенкисте, Райан, Сунен — Теория базовых психологических потребностей: достижения, критические темы и будущие направления
Рабочая память: Memory (Stanford Encyclopedia of Philosophy), Cowan — The Magical Mystery Four: How is Working Memory Capacity Limited, and Why?, Cowan — Working Memory Underpins Cognitive Development, Learning, and Education
Развитие без вины: Внутренний критик
Райан, Деси — Теория самодетерминации и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию: Психологические потребности, Теория самоопределения
Райзер — A History of Instructional Design and Technology, Part I: A History of Instructional Media: Педагогический дизайн
Режимы мышления: Чередование, Барбара Оакли, Серёга Шабалин — Курс «Learning How to Learn» на Coursera, Костя Солодянников — Конспект курса Learning How To Learn, Сергей Хабаров — Как научиться учиться
Рейгелут, Карр-Челлман — Understanding Instructional Theory (Instructional-Design Theories and Models, vol. III, глава 1): Образовательный конвейер, Педагогический дизайн
Ричард Пол: Критическое мышление, Facione — Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction, Эриксон, Лэннинг, Френч — Концептуальное обучение (выдержки), Critical Thinking (Stanford Encyclopedia of Philosophy)
Роберт Киган: Жан Пиаже
Розенблют, Винер, Бигелоу — Поведение, цель и телеология (1943): Обратная связь
Ротенберг В. С. — Поисковое поведение (Психологос): Поисковое поведение
Рубрика оценивания: Обратная связь
Салман Хан: Установка на развитие, Непрерывное обучение
Самонаправленное обучение: Непрерывное обучение, Метапознание, Мальколм Ноулз, Brockett и Hiemstra — Self-Direction in Learning, глава 1 «A Way of Life», Лызь, Лызь — Феномен самообразования: обзор мировых исследовательских контекстов (2023), Garrison — Self-Directed Learning: Toward a Comprehensive Model
Самоопределение: Александр Тубельский, Технология авторской Школы самоопределения (А. Н. Тубельский), Александра Манукян — Свобода и междисциплинарность: правила «Школы самоопределения» Александра Тубельского, Александр Адамский — О тьюторстве (выпуск «Вестей образования»), Андрей Тёров — Индивидуальная образовательная стратегия (лекция)
Самоорганизация: Автопоэзис, Эмерджентность, Обратная связь
Самоэффективность: Bandura — Self-efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change, Carton, Ries, Nowicki Jr. — Parental Antecedents of Locus of Control of Reinforcement, Хэтти, Тимперли — The Power of Feedback
Сергей Хабаров — Как научиться учиться: Режимы мышления, Барбара Оакли
Серёга Шабалин — Курс «Learning How to Learn» на Coursera: Режимы мышления
Симонов П. В. — Информационная теория эмоций: Поисковое поведение, Иван Павлов
Сиск и др. — В какой мере и при каких условиях установка на развитие важна для успеваемости? Два метаанализа: Установка на развитие
Системная динамика: Запасы и потоки, Петля обратной связи, Ментальные модели, Meadows — Leverage Points: Places to Intervene in a System, Forrester — Counterintuitive Behavior of Social Systems, What is System Dynamics? (systemdynamics.org), Джей Форрестер
Ситуационное лидерство: Граефф — Теория ситуационного лидерства: критический взгляд, Неизвестен — Situational leadership theory: A test of three versions, Kenneth H. Blanchard, Paul Hersey — Revisiting the Life-Cycle Theory of Leadership (1996), Paul Hersey, Kenneth H. Blanchard — Life Cycle Theory of Leadership (1969)
Скиннер — Оперантное поведение (русские фрагменты хрестоматии, Психологос): Закон эффекта, Подкрепление, Эдвард Торндайк
Скребицкий, Шаронова — Современные проблемы синаптической пластичности: Нейронная пластичность, Иван Павлов
Смыслова — Проектирование образовательного опыта (2022): Обратный дизайн
Сперва любить, потом учить. История легендарной частной школы, где учились Лихачёв и Рерих: Ян Амос Коменский
Спилман, Дженкинс, Ловетт — Оперантное обуславливание (Psychology 2e, §6.3): Закон эффекта, Подкрепление, Эдвард Торндайк
Стадии изменения: Prochaska, DiClemente — Stages and Processes of Self-Change of Smoking: Toward An Integrative Model of Change (1983), Prochaska, DiClemente, Norcross — In Search of How People Change
Стадии развития: Жан Пиаже, Не назван — Piaget's theory of cognitive development, Не назван — Erikson's stages of psychosocial development, Не назван — Lawrence Kohlberg's stages of moral development
Станислас Деан — Как убивают любознательность (отрывок на mel.fm): Подавление любопытства
Стили обучения Колба: Обучение на основе опыта, Цикл Колба, Гипотеза соответствия, Coffield, Moseley, Hall, Ecclestone — Learning styles and pedagogy in post-16 learning, Алиса Колб, Дэвид Колб — Experiential Learning Theory as a Guide for Experiential Educators in Higher Education (2017), Колб — The Process of Experiential Learning (гл. 2, 2-е изд., 2014), Колб, Бояцис, Майнемелис — Experiential Learning Theory: Previous Research and New Directions
Страница The Peak Performance Center — Strategies for Teaching Adult Learners: Мальколм Ноулз
Стюарт Дрейфус: Хьюберт Дрейфус, Dreyfus, Dreyfus — A Five-Stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition (1980)
Субъектность учащегося: Проектное обучение, Цикл Колба, Теория самоопределения, Основы LXD (фрагменты книги о проектировании учебного опыта)
Таксономия Блума: Метапознание, Бенджамин Блум, Основы LXD (фрагменты книги о проектировании учебного опыта)
Теория перспектив: Амос Тверски, Kahneman, Tversky — Prospect Theory: An Analysis of Decision under Risk
Теория самоопределения: Гиперопека, Психологические потребности, Райан, Деси — Теория самодетерминации и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию, Деси, Райан — «Что» и «зачем» достижения целей: потребности человека и самодетерминация поведения, Ванстенкисте, Райан, Сунен — Теория базовых психологических потребностей: достижения, критические темы и будущие направления, Субъектность учащегося
Теория социального научения: Локус контроля, Nowicki и др. — Editorial: Locus of Control, Carton, Ries, Nowicki Jr. — Parental Antecedents of Locus of Control of Reinforcement
Технология авторской Школы самоопределения (А. Н. Тубельский): Самоопределение
Торндайк — Эволюция человеческого интеллекта (Animal Intelligence, 1911; в оглавлении сайта — гл. 6, в тексте — гл. VII): Закон эффекта, Подкрепление, Эдвард Торндайк
Трайверс — The Evolution of Reciprocal Altruism (1971): Взаимный альтруизм
Уиллингем — Можем ли мы научить школьников думать как учёные?: Автоматизация навыков, Дэниел Уиллингем
Уильям Джеймс: Привычка, Цикл Колба
Упорство (grit): Осмысленная практика, Анжела Дакворт, Credé, Tynan, Harms — Much Ado About Grit: A Meta-Analytic Synthesis of the Grit Literature, Duckworth, Peterson, Matthews, Kelly — Grit: Perseverance and Passion for Long-Term Goals
Уровни автономии ИИ-агентов: K. J. Kevin Feng, David W. McDonald, Amy X. Zhang — Levels of Autonomy for AI Agents (2025), Yang и др. — How AI Agents Reshape Knowledge Work: Autonomy, Efficiency, and Scope, Parasuraman, Sheridan, Wickens — A Model for Types and Levels of Human Interaction with Automation
Установка на развитие: Сиск и др. — В какой мере и при каких условиях установка на развитие важна для успеваемости? Два метаанализа, Блэкуэлл, Тшесневски, Двек — Имплицитные теории интеллекта предсказывают успеваемость при переходе в подростковый возраст, Макнамара, Бургойн — Влияют ли вмешательства об установке на развитие на успеваемость? Систематический обзор и метаанализ (Do Growth Mindset Interventions Impact Students’ Academic Achievement?, 2022), Анжела Дакворт, Салман Хан
Учитель в модели смешанного обучения — учитель-помощник, а не источник знаний: Образовательный конвейер
Флейвелл — Metacognition and Cognitive Monitoring: A New Area of Cognitive–Developmental Inquiry: Метапознание
Формирующее оценивание: Обратная связь, Основы LXD (фрагменты книги о проектировании учебного опыта), Black, Wiliam — Assessment and Classroom Learning, Метапознание, Бенджамин Блум
Хабаров — Из айти в школьные учителя: чему учить детей и есть ли надежда на школу: Проклятие знаний
Хелен Тимперли: Обратная связь
Хьюберт Дрейфус: Стюарт Дрейфус, Dreyfus, Dreyfus — A Five-Stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition (1980)
Хэтти, Тимперли — The Power of Feedback: Обратная связь, Самоэффективность
Цикл Колба: Обучение на основе опыта, Стили обучения Колба, Опыт как основа обучения, Жан Пиаже, Джон Дьюи, Курт Левин, Уильям Джеймс, Алиса Колб, Дэвид Колб — Experiential Learning Theory as a Guide for Experiential Educators in Higher Education (2017), Колб — The Process of Experiential Learning (гл. 2, 2-е изд., 2014), Schenck & Cruickshank — Evolving Kolb: Experiential Education in the Age of Neuroscience, Morris — Experiential learning: a systematic review and revision of Kolb’s model (2020), Колб, Бояцис, Майнемелис — Experiential Learning Theory: Previous Research and New Directions, Субъектность учащегося
Чередование: Режимы мышления, Интервальное повторение, Барбара Оакли, Birnbaum, Kornell, Bjork — Why interleaving enhances inductive learning: the roles of discrimination and retrieval (2012), Барбара Оакли — Самый эффективный способ учиться, Firth, Rivers, Boyle — A systematic review of interleaving as a concept learning strategy (2021)
Шиффрин и соавторы — Helping or Hovering? (Эффекты вертолетного родительства на благополучие студентов колледжа, 2014): Гиперопека
Шьют — Focus on Formative Feedback: Обратная связь
Эббингауз — Память, глава I: Наше знание о памяти: Интервальное повторение, Герман Эббингауз
Эдвард Торндайк: Бихевиоризм, Закон эффекта, Подкрепление, Торндайк — Эволюция человеческого интеллекта (Animal Intelligence, 1911; в оглавлении сайта — гл. 6, в тексте — гл. VII), Скиннер — Оперантное поведение (русские фрагменты хрестоматии, Психологос), Спилман, Дженкинс, Ловетт — Оперантное обуславливание (Psychology 2e, §6.3)
Эдуард Линдеман: Джон Дьюи, Malinen, Piirainen — Towards the Essence of Andragogy: A Hermeneutical Reading of Grundtvig, Knowles, Lindeman and Savićević (2023)
Эмерджентность: Самоорганизация
Эмоциональный интеллект: Множественный интеллект, Mayer, Salovey, Caruso — Emotional Intelligence: New Ability or Eclectic Traits?, Mayer, Salovey — The Intelligence of Emotional Intelligence
Энциклопедия Стэнфорда — Уильям Джеймс (2000, переработка 2021): Привычка
Эриксон, Лэннинг, Френч — Концептуальное обучение (выдержки): Ричард Пол
Ян Амос Коменский: Сперва любить, потом учить. История легендарной частной школы, где учились Лихачёв и Рерих
A Brief Rant on the Future of Interaction Design: Алан Кей
Anthropic — Claude’s Character: Constitutional AI
Anthropic — Claude’s Constitution: Sycophancy
Bai, Kaplan и др. — Constitutional AI: Harmlessness from AI Feedback: Constitutional AI, RLHF
Bandura — Self-efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change: Самоэффективность
Birnbaum, Kornell, Bjork — Why interleaving enhances inductive learning: the roles of discrimination and retrieval (2012): Чередование
Black, Wiliam — Assessment and Classroom Learning: Обратная связь, Формирующее оценивание, Выученная беспомощность, Ориентация на мастерство
Bowlby — The Nature of the Child's Tie to His Mother: Джон Боулби
Bret Victor — Magic Ink: Information Software and the Graphical Interface: Алан Кей
Brockett и Hiemstra — Self-Direction in Learning, глава 1 «A Way of Life»: Самонаправленное обучение
Carton, Ries, Nowicki Jr. — Parental Antecedents of Locus of Control of Reinforcement: Внутренний локус контроля, Самоэффективность, Теория социального научения, Джулиан Роттер
Celeste Kidd, Benjamin Y. Hayden — The psychology and neuroscience of curiosity (2015): Любопытство
Cepeda, Pashler, Vul, Wixted, Rohrer — Distributed Practice in Verbal Recall Tasks: A Review and Quantitative Synthesis (*Разнесенное повторение в задачах на словесное воспроизведение*, 2006): Интервальное повторение
Chen и др. — From Yes-Men to Truth-Tellers: Addressing Sycophancy in Large Language Models with Pinpoint Tuning: Sycophancy
Clinton-Lisell, Litzinger — Is it really a neuromyth? A meta-analysis of the learning styles matching hypothesis (2024): Двойное кодирование, Гипотеза соответствия
Coffield, Moseley, Hall, Ecclestone — Learning styles and pedagogy in post-16 learning: Стили обучения Колба, Метапознание
Constitutional AI: RLHF, Anthropic — Claude’s Character, Bai, Kaplan и др. — Constitutional AI: Harmlessness from AI Feedback
Cowan — The Magical Mystery Four: How is Working Memory Capacity Limited, and Why?: Рабочая память
Cowan — Working Memory Underpins Cognitive Development, Learning, and Education: Рабочая память
Credé, Tynan, Harms — Much Ado About Grit: A Meta-Analytic Synthesis of the Grit Literature: Упорство (grit)
Critical Thinking (Stanford Encyclopedia of Philosophy): Ричард Пол
Dreyfus, Dreyfus — A Five-Stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition (1980): Хьюберт Дрейфус, Стюарт Дрейфус
Duckworth, Peterson, Matthews, Kelly — Grit: Perseverance and Passion for Long-Term Goals: Упорство (grit), Анжела Дакворт
Ericsson, Krampe, Tesch-Römer — The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance (1993): Андерс Эриксон
Facione — Critical Thinking: A Statement of Expert Consensus for Purposes of Educational Assessment and Instruction: Ричард Пол
Farnam Street — Самый полный гайд по осознанной практике: Осмысленная практика, Андерс Эриксон
Feng и др. — Good Arguments Against the People Pleasers: How Reasoning Mitigates (Yet Masks) LLM Sycophancy: RLHF
Firth, Rivers, Boyle — A systematic review of interleaving as a concept learning strategy (2021): Чередование
Fogg — A Behavior Model for Persuasive Design (2009): Би Джей Фогг
Forrester — Counterintuitive Behavior of Social Systems: Запасы и потоки, Системная динамика, Джей Форрестер
Garrison — Self-Directed Learning: Toward a Comprehensive Model: Самонаправленное обучение
glozmanj — «Не будь эгоистом, подумай обо мне»: может ли отстаивание личных границ быть токсичным: Личные границы
James — The Principles of Psychology, глава IV «Habit»: Привычка, Автоматизация навыков
Jordan A. Litman — Curiosity as a Feeling of Interest and Feeling of Deprivation: The I/D Model of Curiosity (2007): Любопытство
K. J. Kevin Feng, David W. McDonald, Amy X. Zhang — Levels of Autonomy for AI Agents (2025): Уровни автономии ИИ-агентов
Kahneman, Tversky — Prospect Theory: An Analysis of Decision under Risk: Теория перспектив
Kenneth H. Blanchard, Paul Hersey — Revisiting the Life-Cycle Theory of Leadership (1996): Ситуационное лидерство
Kumarappan, Mujoo — Not Just RLHF: Why Alignment Alone Won’t Fix Multi-Agent Sycophancy: Sycophancy
Learnable Programming: Алан Кей
Malinen, Piirainen — Towards the Essence of Andragogy: A Hermeneutical Reading of Grundtvig, Knowles, Lindeman and Savićević (2023): Эдуард Линдеман, Мальколм Ноулз
Matuschak, Nielsen — How can we develop transformative tools for thought? (2019): Алан Кей
Mayer, Salovey — The Intelligence of Emotional Intelligence: Эмоциональный интеллект
Mayer, Salovey, Caruso — Emotional Intelligence: New Ability or Eclectic Traits?: Эмоциональный интеллект
McTighe, Wiggins — Understanding by Design (раздаточный материал, 2017): Обратный дизайн
Meadows — Leverage Points: Places to Intervene in a System: Петля обратной связи, Запасы и потоки, Системная динамика, Джей Форрестер
mel.fm — «Никогда не стыдитесь своих детей». 4 принципа воспитания Симона Соловейчика: Подавление любопытства
Memory (Stanford Encyclopedia of Philosophy): Рабочая память
Morris — Experiential learning: a systematic review and revision of Kolb’s model (2020): Цикл Колба, Джон Дьюи
Ness Labs — Neuromyths: debunking the misconceptions about our brains: Множественный интеллект
Nowicki и др. — Editorial: Locus of Control: Теория социального научения, Джулиан Роттер
Ouyang и др. — Training language models to follow instructions with human feedback: RLHF
Parasuraman, Sheridan, Wickens — A Model for Types and Levels of Human Interaction with Automation: Уровни автономии ИИ-агентов
Park — Position: Hippocampal Explicit Memory Is the Cornerstone for AGI (*Позиция: гиппокампальная явная память — краеугольный камень AGI*, 2026): Метапознание
Paul Hersey, Kenneth H. Blanchard — Life Cycle Theory of Leadership (1969): Ситуационное лидерство
Pehkonen — Open-ended problems: A method for an educational change: Активное обучение
Prochaska, DiClemente — Stages and Processes of Self-Change of Smoking: Toward An Integrative Model of Change (1983): Стадии изменения
Prochaska, DiClemente, Norcross — In Search of How People Change: Стадии изменения
René van der Veer; Stig Broström — Lev Semenovich Vygotsky (Encyclopedia.com): Зона ближайшего развития, Лев Выготский
RLHF: Constitutional AI, Sycophancy, Zhang и др. — Sycophancy under Pressure: Evaluating and Mitigating Sycophantic Bias via Adversarial Dialogues in Scientific QA, Zhou и др. (Meta AI и др.) — LIMA: Less Is More for Alignment, Feng и др. — Good Arguments Against the People Pleasers: How Reasoning Mitigates (Yet Masks) LLM Sycophancy, Sharma и др. — Towards Understanding Sycophancy in Language Models, Bai, Kaplan и др. — Constitutional AI: Harmlessness from AI Feedback, Ouyang и др. — Training language models to follow instructions with human feedback
Rogowsky, Calhoun, Tallal — Matching Learning Style to Instructional Method: Effects on Comprehension (2015): Гипотеза соответствия
Rogowsky, Calhoun, Tallal — Providing Instruction Based on Students' Learning Style Preferences Does Not Improve Learning (2020): Гипотеза соответствия
Schenck & Cruickshank — Evolving Kolb: Experiential Education in the Age of Neuroscience: Цикл Колба
Sharma и др. — Towards Understanding Sycophancy in Language Models: RLHF
Shaw, DeScioli, Barakzai, Kurzban — Кто не со мной, тот против меня: цена нейтральности среди друзей (2017): Гипотеза альянсов дружбы
Stanford Encyclopedia of Philosophy — Behaviorism: Бихевиоризм
Stelazin — Внутренняя обезьяна: Поисковое поведение
Sycophancy: RLHF, Wichers и др. — Inoculation Prompting: Instructing LLMs to Misbehave at Train-Time Improves Test-Time Alignment, Anthropic — Claude’s Constitution, Chen и др. — From Yes-Men to Truth-Tellers: Addressing Sycophancy in Large Language Models with Pinpoint Tuning, Kumarappan, Mujoo — Not Just RLHF: Why Alignment Alone Won’t Fix Multi-Agent Sycophancy
What is System Dynamics? (systemdynamics.org): Системная динамика
Wichers и др. — Inoculation Prompting: Instructing LLMs to Misbehave at Train-Time Improves Test-Time Alignment: Sycophancy
Yang и др. — How AI Agents Reshape Knowledge Work: Autonomy, Efficiency, and Scope: Уровни автономии ИИ-агентов
Yaroslav Storozhenko — Ты ментор. Не обосрись: Проклятие знаний
Yerkes, Dodson — The Relation of Strength of Stimulus to Rapidity of Habit-Formation (1908): Закон Йеркса-Додсона
Zhang и др. — Sycophancy under Pressure: Evaluating and Mitigating Sycophantic Bias via Adversarial Dialogues in Scientific QA: RLHF
Zhou и др. (Meta AI и др.) — LIMA: Less Is More for Alignment: RLHF