Намеренная непрочитанность · ILUОпережающее любопытство

Ричард Пол

7 нояб. 2026 г. · время чтения ~2 мин.

Также называют: Richard Paul, Richard W. Paul, Paul.

Коротко

Автор подхода к критическому мышлению «в сильном смысле», связанный с Foundation for Critical Thinking.

Суть

Пол (1981) подчёркивает открытость к альтернативным картинам мира и рекомендует диалектический подход к их соединению как центральный для того, что он называет критическим мышлением «в сильном смысле». Он сетует на склонность атомарного обучения методам анализа и оценки аргументов превращать студентов в более умелых софистов, ловко находящих изъяны в позициях и аргументах, с которыми они не согласны, но ещё сильнее укоренённых в тех эгоцентрических и социоцентрических предубеждениях, с которых начинали.

Пол (1984) возражал, что чек-листовые концепции процесса критического мышления слишком механичны и процедурны для многомерных и эмоционально заряженных вопросов, для которых критическое мышление остро необходимо. По Полу и Элдер (2006), страх думать самостоятельно может помешать так думать, поэтому готовность думать критически требует интеллектуальной смелости.

Интуитивное понимание, по Полу, позволяет проницательно перекинуть мост между абстрактным понятием и конкретными приложениями. В 1997 году он писал, что не хватает интуитивного синтеза между понятием и восприятием, между идеей и опытом, между образом и реальностью.

Определение Пола (1988): критическое мышление — дисциплинированное, самонаправленное мышление, воплощающее совершенства мышления, подходящие для конкретного способа или области мышления. Если оно дисциплинировано ради интересов отдельного лица или группы, с исключением других, оно софистическое, или «в слабом смысле»; если учитывает интересы разных лиц или групп — беспристрастное, или «в сильном смысле».

Чем известен

Скривен и Пол (1987) называют в определении осмысление понятий, применение, анализ, синтез и/или оценку информации, собранной или порождённой наблюдением, опытом, размышлением, рассуждением или общением. В том же определении критическое мышление названо интеллектуально дисциплинированным.

Работы

  • 1981: Teaching Critical Thinking in the «Strong» Sense: A Focus on Self-Deception, World Views, and a Dialectical Mode of Analysis, Informal Logic.
  • 1984: Critical Thinking: Fundamental to Education for a Free Society, Educational Leadership.
  • 1985: McPeck’s Mistakes, Informal Logic.
  • 2006 (с Линдой Элдер): The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools, 4-е издание.

Связи

Источники