Намеренная непрочитанность · ILUОпережающее любопытство

Барбара Оакли

7 нояб. 2026 г. · время чтения ~2 мин.

Также называют: Барбара Окли, Барбара Оукли, Barbara Oakley.

Коротко

Профессор, ведущая курса «Learning How To Learn» на Курсере. Онлайн-курс Барбары Оакли и Терренса Сейновски. В школе у неё было предубеждение: математика не для неё.

Суть

  • Чанкинг. В её ответе на Quora: «это мать учения, ну или по крайней мере ее волшебная крестная» (про «чанкинг»). «Создание нейронных связей — «нейронных чанков» — и есть основа для развития нашей экспертности в чем-либо.»
  • Как она училась сама. Русский язык выучила по подходу Defense Language Institute. В 26 лет, демобилизовавшись, взялась за алгебру на пути к инженерной степени. Упражнения выполняла снова и снова, с перерывами в несколько дней между подходами; затем «вертела» задачу в голове, чтобы помнить её как песню; училась в душе и по дороге на учёбу.
  • Родственные техники: чередование, осознанная практика, интервальное повторение важны, по её словам, во многом благодаря тому, что тоже основываются на построении новых нейронных связей. Благодаря Андресу Эрикссону, пишет она, можно быть уверенным: быстрее учиться позволяет именно осознанная практика.
  • По описанию курса в подборке книг об обучении авторы онлайн-курса Барбары Оакли и Терренса Сейновски сравнили рабочую память с осьминогом, у которого ограниченное количество щупалец.
  • По пересказу «Суперобучение (конспект)», в «Думай как математик» она пишет о том же, о чём говорит Скотт Янг: пассивное повторение работает хуже всего, несколько лучше составление карт понятий, лучше всего — активное вспоминание.

Связи

Источники