Данлоски, Тиде — Metamemory
Вид: глава книги
Коротко
Вопрос: как люди судят о своей памяти и как используют эти суждения, управляя изучением и вспоминанием.
Ответ: Данлоски и Тиде считают, что точность суждений о памяти зависит от того, насколько подсказки, на которые опирается человек, предсказывают его результат, а сами суждения направляют изучение и вспоминание.
Тезисы
Т1. Метапамять — убеждения о собственной памяти и то, как люди отслеживают и контролируют заучивание и вспоминание
- Аргумент: это определение Данлоски и Тиде; дальше они различают в метапамяти знание (убеждения) о памяти, мониторинг и контроль.
- Цитата: «Metamemory refers to people’s beliefs about their memory and to how people monitor and control their learning and retrieval.» (раздел “Abstract”)
- Понятия: Метапамять, Метакогнитивный мониторинг, Метакогнитивный контроль
Т2. Мониторинг памяти — оценка продвижения при заучивании или текущего состояния ранее изученного элемента
- Аргумент: пример Данлоски и Тиде — студент, который оценивает, запомнит ли он ключевые понятия к экзамену; результат мониторинга — суждение об уверенности.
- Цитата: «Memory monitoring refers to assessing progress during learning or the current state of a previously studied item.» (раздел “Metamemory”)
- Понятия: Метакогнитивный мониторинг
Т3. Контроль памяти — регулирование любого аспекта заучивания или вспоминания
- Аргумент: для заучивания пример — решение потратить больше времени на материал, который считается плохо выученным.
- Цитата: «Finally, memory control involves regulating any aspect of learning or retrieval.» (раздел “Metamemory”)
- Понятия: Метакогнитивный контроль
Т4. Ошибочная метапамять может вести к плохой памяти и низким достижениям, точная — улучшать их
- Аргумент: если студенты неточно оценивают свою готовность к тесту, они могут преждевременно прекратить учиться; в примере Данлоски и Тиде студент Майк оказался сильно самоуверенным, учёбу прервал рано и вспомнил около 50 % понятий.
- Цитата: «Faulty metamemory can lead to poor memory and low achievement, whereas accurate metamemory can enhance memory and achievement.» (раздел “Metamemory”)
- Данные: иллюстративный пример Данлоски и Тиде (Майк и Джули), а не результат эксперимента.
- Понятия: Метакогнитивный мониторинг
Т5. Точность суждения о памяти выше случайной только тогда, когда доступные подсказки предсказывают результат
- Аргумент: Данлоски и Тиде делают три общих вывода: суждения строятся по разным подсказкам, точность определяется диагностичностью подсказок, а суждения используются для управления изучением и вспоминанием.
- Цитата: «above-chance accuracy of any metamemory judgment only arises when the available cues are predictive (or diagnostic) of criterion performance» (раздел “Abstract”)
- Понятия: Диагностичность подсказки
Т6. При мониторинге памяти мы не умеем напрямую оценить, насколько хорошо она сохранена
- Аргумент: поэтому точность суждений не гарантирована и зависит от доступных подсказок, степени их использования и диагностичности.
- Цитата: «… we do not possess the skill to directly assess how well a memory has been stored or how accurately it can be retrieved, and hence the accuracy of people’s metamemory judgmenrs is not ensured.» (раздел “The bases and accuracy of other metamemory judgments”)
- Понятия: Диагностичность подсказки
Т7. Для парных ассоциатов отложенные суждения об усвоении очень точны
- Аргумент: отложенное суждение требует попытки вспомнить ответ, и её исход хорошо предсказывает будущий результат; немедленные суждения, по Данлоски и Тиде, не очень точны, потому что подсказки (например, лёгкость обработки) обычно слабо предсказывают результат.
- Цитата: «For paired associates, the outcome of this delayed retrieval attempt is highly diagnostic of future memory performance, so delayed JOLs are highly accurate» (раздел “When will metamemory judgments be accurate?”)
- Данные: ссылка на Nelson & Dunlosky (1991); парные ассоциаты (пары слов).
- Понятия: Суждение об усвоении (JOL), Диагностичность подсказки
Т8. Неточные суждения можно настроить так, чтобы они лучше отражали результат
- Аргумент: пример — участники, которые на первой попытке попробовали образы и повторение, во второй попытке стали давать более высокие JOL для элементов, выученных с образами, хотя сначала эту разницу не учитывали.
- Цитата: «Thus, even if people’s JOLs and FOK judgments are not initially accurate, they can be tuned to better reflect memory performance» (раздел “When will metamemory judgments be accurate?”)
- Данные: Hertzog et al. (2008), парные ассоциаты, две попытки изучения и проверки.
- Понятия: Суждение об усвоении (JOL)
Т9. Мониторинг используется для управления памяти независимо от точности суждения
- Аргумент: Данлоски и Тиде называют два применения: выбор элементов для изучения и решение, выдавать ли ответ при вспоминании.
- Цитата: «Regardless of judgment accuracy, monitoring is also used in the service of controlling memory, whether it be in deciding which items to prioritize for study or when to volunteer (or withhold) a response during retrieval.» (раздел “Conclusion”)
- Понятия: Метакогнитивный мониторинг, Метакогнитивный контроль
Т10. Статья Флейвелла (1979) повлияла на область, определив ключевые понятия
- Аргумент: Данлоски и Тиде называют метакогнитивное знание и метакогнитивные переживания и сопоставляют их со знанием о памяти и мониторингом памяти.
- Цитата: «This article has been highly influential because it is here where Flavell defines core concepts for the field, such as metacognitive knowledge and metacognitive experiences» (раздел “Metamemory”)
- Понятия: Метакогнитивное знание
Пример
К1. Студенты перед тестом по психологии
Два студента учат к тесту по введению в психологию понятия о памяти (кратковременная и долговременная память, специфичность кодирования) и оба считают, что вспомнят около 90 %. Джули действительно вспоминает 90 %, а Майк, переоценив себя, прекращает учёбу и вспоминает около 50 %. Подкрепляет Т4.
Связи
- Из карточки:
Метапамять→ Данлоски и Тиде: убеждения о памяти плюс мониторинг и контроль заучивания и вспоминания (Т1) - Из карточки:
Диагностичность подсказки→ Данлоски и Тиде: точность суждения зависит от того, предсказывает ли подсказка результат (Т5) - Из карточки:
Суждение об усвоении (JOL)→ Данлоски и Тиде: отложенные JOL для парных ассоциатов точны (Т7)