Мурышкина — Интеграция принципов индивидуализации и технологий бережливого производства
Вид: статья из сборника конференции
Коротко
Вопрос: что даёт соединение принципов индивидуализации и бережливых технологий в школе.
Ответ: Мурышкина предполагает, что интеграция принципов индивидуализации и бережливых технологий будет способствовать образовательной среде, максимально ориентированной на потребности каждого обучающегося, и указывает на явные сходства инструментов бережливого проекта с тьюторскими.
Тезисы
Т1. Мурышкина предполагает, что интеграция будет способствовать среде, ориентированной на потребности каждого обучающегося
- Аргумент: автор формулирует это как предположение.
- Цитата: «Можно предположить, что интеграция принципов индивидуализации и бережливых технологий будет способствовать созданию образовательной среды, максимально ориентированной на потребности каждого обучающегося, развитие его личностного потенциала и возможностей для достижения высоких образовательных результатов.»
Т2. По Мурышкиной, инструменты бережливого проекта имеют явные сходства с тьюторскими
- Аргумент: вывод сделан из описания проекта выше.
- Цитата: «Как видно из описанного выше, инструменты и средства работы в бережливом проекте имеют явные сходства с тьюторскими.»
Т3. По Мурышкиной, работу команды над проектом можно назвать самотьюторингом
- Аргумент: автор допускает такое название.
- Цитата: «Работу команды над проектом можно назвать самотьюторингом улучшения процесса собственной деятельности.»
Т4. По Мурышкиной, частое название бережливых проектов начинается со слова «оптимизация», взятого в значении улучшения деятельности людей
- Аргумент: автор объясняет, что бережливое не сводится к экономии.
- Цитата: «Частотное название бережливых проектов начинается со слова “оптимизация”, взятого в значении улучшения, когда цель проекта — это улучшение самой деятельности людей, прояснения для всех участников этой деятельности смысла и вклада каждого в результат деятельности.»
Т5. По Мурышкиной, у обучающихся возросло число призёров конференций с 26 призовых мест до 75
- Аргумент: автор вводит рост словами «В результате чего».
- Цитата: «В результате чего у обучающихся усилился интерес к исследовательским работам, возросло число призёров и победителей научно-практических конференций обучающихся регионального, всероссийского и международного уровня с 26 призовых мест до 75.»
Т6. Мурышкина приводит определение индивидуализации по Т. М. Ковалёвой
- Аргумент: определение дано как опора для принципа индивидуализации.
- Цитата: «Под индивидуализацией образования, согласно Т. М. Ковалёвой, понимается создание условий, обеспечивающих ученику право формировать содержание своего образования, адекватное структуре его личности.»
Критика
Мурышкина сама признаёт предел: «Однако любая образовательная среда, в которой реализуется принцип индивидуализации, не гарантирует полной адаптивности к образовательным возможностям обучающихся и их меняющимся потребностям.»
Связи
- +Тьюторство — см. также
- @Лев Выготский — см. также
- @Абрахам Маслоу — см. также
Оригинал
Интеграция принципов индивидуализации и технологий