Хачатрян — Возможности тьюторского сопровождения образовательного и профессионального развития педагогов
Вид: статья (материалы конференции)
Коротко
Вопрос: что может дать тьюторское сопровождение развития педагогов в общеобразовательных организациях? Ответ: Хачатрян полагает, что ресурсы индивидуализации и тьюторства позволят организовать развитие учителей на основе их интересов и потребностей.
Тезисы
Т1. Хачатрян полагает, что ресурсы индивидуализации и тьюторства в работе с педагогами позволят строить их развитие на их интересах и потребностях
- Аргумент: Выражено как предположение автора.
- Цитата: «Мы полагаем, что использование в общеобразовательных организациях ресурсов индивидуализации и тьюторства в работе с педагогами позволит организовать образовательное и профессиональное развитие учителей на основе их интересов и потребностей.»
Т2. По Хачатрян, ресурсы индивидуализации и тьюторства в обучении педагогов всё ещё недостаточно используются, и курсы ПК и ПП могут носить формальный характер
- Аргумент: Формальный характер обучения назван возможным следствием, не обязательным.
- Цитата: «Однако в процессе обучения педагогов всё ещё недостаточно используются ресурсы индивидуализации и тьюторства, результатом чего само обучение на курсах ПК и ПП может носить формальный характер.»
Т3. На взгляд Хачатрян, основание, побуждающее педагога к развитию, — его личная заинтересованность в образовательном и профессиональном совершенствовании и участие в формировании собственных целей развития
- Аргумент: Цели, которые формирует для педагога администрация, по её словам, не могут быть его целями.
- Цитата: «Таким основанием, на наш взгляд, является личная заинтересованность педагога в образовательном и профессиональном совершенствовании, участие в формировании собственных целей развития. Если администрация общеобразовательной организации формирует для педагога цели, такие цели не могут быть его целями.»
Т4. Хачатрян пишет, что тьютор — педагог, который помогает человеку увидеть, осмыслить и реализовать его интересы
- Аргумент: Тьютор определён через помощь человеку в работе с его интересами.
- Цитата: «А тьютор – это педагог, который помогает ему увидеть, осмыслить и реализовать эти интересы.»
Т5. Хачатрян заявляет, что тьюторское сопровождение помогает провести педагогов от проблематизации и выявления дефицитов до самоанализа и рефлексии
- Аргумент: Путь описан как движение от первичного запроса к самоанализу реализации индивидуального маршрута.
- Цитата: «Тьюторское сопровождение педагогов в общеобразовательных организациях помогает провести их от этапа проблематизации, выявления дефицитов, определения первичного образовательного и профессионального запроса до этапа самоанализа и рефлексии педагогом реализации индивидуального маршрута образовательного и профессионального развития.»
Связи
- +Тьюторство — см. также
Оригинал
Возможности тьюторского сопровождения