Левенчук — Усиление интеллекта
Вид: пост в блоге (программа курса)
Коротко
Вопрос: чем готовить человека к будущему, в котором неизвестно, чем придётся заниматься
Ответ: Автор предлагает отвечать на непредсказуемое будущее не переподготовкой под прогноз, а усилением интеллекта: освоением трансдисциплин и развитием уровней от тела до мышления, чтобы развиваться бесконечно.
Тезисы
Т1. Левенчук считает, что прогноз будущих занятий окажется неверным, и переподготовка по нему впустую
- Против: государственный прогноз про «цифровую экономику» и массовая переподготовка по нему
- Аргумент: прогноз ложится в основу переподготовки; Левенчук спрашивает, не пропадут ли при неверном прогнозе деньги и время обученных; если бы такой прогноз был возможен, мы бы знали, кто будет сверхмиллиардером.
- Цитата: «А ведь прогноз будет неверен. Если б такой прогноз развития тех или иных будущих производств и сервисов был бы возможен, то мы бы знали, кто будет сверхмиллиардером в ближайшее время!» (раздел “Введение”)
- Понятия: Бесконечное развитие
Т2. Левенчук считает, что обучаться и переобучаться придётся не один раз за жизнь
- Против: жизнь по примеру Билла Гейтса или Элона Маска
- Аргумент: по Левенчуку, одну мечту на жизнь иметь бессмысленно, а равняться на Гейтса или Маска значит повторять «ошибку выжившего»; обучение и переобучение будет не один раз, будут разные компетенции вместо одной профессии.
- Цитата: «Лучше сразу понимать, что у тебя будет обучение и переобучение не один раз на всю жизнь, не одна “профессия” (не будет профессии! будут разные компетенции!), а счастье … — это счастье преследования утопии.» (раздел “1. Личное стратегирование”)
- Понятия: Бесконечное развитие
Т3. Левенчук считает интеллект прошлого века слабым, а людей нужно массово переучивать
- Аргумент: интеллект — часть мозга, помогающая научиться новой компетенции; он состоит из врождённого и выученных трансдисциплин (онтологика, коммуникация, системное мышление, вычислительное мышление); в каждой из них в 21 веке прошла революция.
- Цитата: «Интеллект прошлого века слабый, и людей для встречи с новыми проблемами нужно массово переучивать.» (раздел “3. Сильный интеллект”)
- Понятия: Трансдисциплины
Т4. Левенчук называет четыре уровня внимания, которые нужно уметь надёжно удерживать
- Аргумент: чтобы освоить трансдисциплины и ролевое мастерство, внимание удерживают на уровнях по горизонту времени: доли секунды, десятки минут, до четырёх месяцев на постановку привычки, экзистенциальный уровень; помогают психопрактики и компьютер.
- Цитата: «Чтобы освоить трансдисциплины и ролевое мастерство, нужно иметь надежно удерживаемое … внимание на четырех уровнях, определяемых временнЫм горизонтом его удержания: в моменте действия и мышления …, … и на экзистенциальном уровне (долгосрочные интересы и потребности, ощущение счастливой жизни и т.д.).» (раздел “4. Личное развитие”)
- Понятия: Интеллект-стек
Т5. Левенчук считает, что развитие нижних уровней личности ускоряет смену деятельности
- Аргумент: тело, мозг, роль и мышление работают одновременно; развитие нижних уровней позволяет менять деятельность (танцор меняет танец, архитектор становится менеджером).
- Цитата: «Чем круче прокачаны нижние уровни, тем больше скорость маневра при резкой перестройке вышележащих уровней.» (раздел “5. Системное развитие”)
- Понятия: Интеллект-стек
Связи
- Из карточки:
Бесконечное развитие→ Левенчук: open-endedness; искать проблемы и проекты, учиться справляться и повторять с более сложными (Т1, Т2) - Из карточки:
Трансдисциплины→ Левенчук: лучшие известные способы иметь дело с неизвестным в разных дисциплинах (Т3) - Из карточки:
Интеллект-стек→ Левенчук: системные уровни интеллекта от внимания и онтологики до глобального производственного интеллекта (Т4, Т5)