Matthew Peterson — Teaching without words (TEDxOrangeCoast)
Вид: выступление
Коротко
Вопрос: можно ли учить математике и наукам без слов?
Ответ: Петерсон, сам дислексик, предлагает учить математике визуальными играми без слов и допускает, что без слов можно учить и наукам; по его словам, темп роста владения математикой за год утроился.
Тезисы
Петерсон возражает школе, где идеи передаются словами.
Т1. По Петерсону, обучение в школе почти целиком держится на словах
- Цитата: «Почти всё обучение основано на словах.»
Т2. Петерсон допускает, что слова не нужны для обучения высшей математике и наукам
- Аргумент: он исходит из слов Эйнштейна, тоже дислексика; вывод осторожный («возможно»).
- Цитата: «Так, если слова не нужны для высшей математики и научных размышлений, тогда возможно слова не нужны для обучения высшей математике и наукам.»
Т3. Зрительная обратная связь, по Петерсону, объясняет больше, чем слова
- Аргумент: программа показывает, почему выбор верен или неверен.
- Цитата: «Так даётся больше объяснений, чем прежде давали слова.»
Т4. По словам Петерсона, визуальные игры утроили темп роста владения математикой
- Аргумент: речь о результате года в школах округа Ориндж.
- Цитата: «И за один год мы смогли утроить темп роста владения математикой.»
Т5. По Петерсону, подход без языка улучшает языковые навыки
- Аргумент: пример ученика-аутиста, говорившего отдельными словами.
- Цитата: «Но более удивительно, Омар заговорил, и его первые полные предложения были о математических идеях, которые он ощутил в визуальных играх.»
Связи
- +Обратная связь — см. также
- +Геймификация — см. также