Когда раннее развитие приводит к отставанию
Вид: статья
Коротко
Вопрос: чем опасны для маленького ребёнка кружки и занятия раннего развития?
Ответ: на взгляд пишущего от первого лица, занятия раннего развития маскируют отставание, а ребёнку нужны свободная игра и одиночество, чтобы у него была возможность подумать.
Тезисы
Против родителей, которые считают, что залог успешного развития лежит в постоянной занятости ребёнка.
Т1. На мой взгляд, первая и главная опасность занятий для малышей — их маскировочный эффект
- Аргумент: ребёнок, с которым всё время занимаются, демонстрирует память, и родители делают вывод, что воспитывают гения, хотя он может отставать в развитии; запомнить гораздо легче, чем подумать.
- Цитата: «На мой взгляд, первая и главная опасность занятий для малышей заключается в их прекрасном маскировочном эффекте.»
Т2. Чем интеллектуальнее животное, тем важнее для него игра в детстве
- Аргумент: волчата, которые росли в пустом вольере, не научились охоте, а игравшие друг с другом среди камней и коряг выросли полноценными волками; то же нужно и детям, особенно с творческим потенциалом.
- Цитата: «Чем интеллектуальней животное, тем важнее для него игра в детстве.»
Т3. Творчества по часам не бывает
- Аргумент: кружки лепки и рисования для годовалых вводят режим там, где такая деятельность должна быть свободной; художниками становятся не те, с кем с пеленок регулярно занимаются, а те, кто имел возможность подолгу играть сам.
- Цитата: «Но дело в том, что творчества по часам не бывает.»
Т4. Ребёнок, который всё время занят и на виду, не имеет возможности подумать
- Аргумент: в одиночестве у ребёнка начинает работать фантазия и воображение; дети, не бывающие заняты сами с собой, хуже говорят, медленнее соображают и меньше выдумывают. Совет — оставить время для свободы, для лени, для ничегонеделания.
- Цитата: «Ребенок, который все время занят, все время на виду у родителей, сверстников, педагогов, не имеет возможности подумать.»
Пример
Ребёнок в полтора года, которого учат с шести месяцев по специальной программе, называл жирафа, бегемота, кашалота, но узнавал животных только на конкретных карточках; на книгах с иллюстрациями он не узнал даже кошку, думая, что это названия карточек.
Связи
- +Неструктурированная игра — см. также
- +Игровой инстинкт — см. также
Оригинал
- Когда раннее развитие приводит к отставанию