Образовательный конвейер
Также называют: образовательный конвейер, фабричная модель школы, индустриальная парадигма образования.
Коротко
Образовательный конвейер — образное название школы, где всех учат одному и тому же в одно время и в одном темпе. Рейгелут и Карр-Челлман описывают такой порядок как индустриальную парадигму образования. Кушнир называет учебный процесс конвейером, где ученик — «деталь», которую можно и нужно проверять и нормировать.
Суть
Годин: школу построили по образцу завода — учеников сажают прямыми рядами, а систему составляют из взаимозаменяемых людей, как завод из взаимозаменяемых деталей. По его словам, всеобщее образование задумали, чтобы готовить к работе на заводе: учить вести себя, подчиняться, приспосабливаться. Рейгелут и Карр-Челлман: при таком порядке медленные ученики идут дальше без освоения материала. Кушнир: водить всех единым строем «для претендующей на лидерство страны» невозможно в условиях нарастающей сложности, разнообразия и неопределённости мира; нужно, чтобы можно было выбирать стиль, темп и программу обучения.
Отличие от близких понятий
На странице Классно-урочная система описан урок: группа детей и учитель собираются в одном месте и в одно время. Конвейер здесь — образ из критики Кушнира. Рейгелут и Карр-Челлман противопоставляют индустриальной парадигме парадигму информационного века, центрированную на ученике.
Связи
- Классно-урочная система — дополняет
- Учительско-центричная модель — дополняет
Пробелы
Нет первоисточника самой метафоры о «фабричной модели» школы и голоса защитников нынешней школы.
Источники
- Кушнир — Какой должна быть образовательная реформа — оригинал ↗
- Рейгелут, Карр-Челлман — Understanding Instructional Theory (Instructional-Design Theories and Models, vol. III, глава 1) — оригинал ↗
- Годин — Stop stealing dreams (TEDxYouth@BFS) — оригинал ↗
- Учитель в модели смешанного обучения — учитель-помощник, а не источник знаний — оригинал ↗