Улучшение отношений с учителем предсказывает рост настойчивости подростка
Исследование отслеживало 2607 корейских подростков три года с интервалами в один год.
Изменения отношений предсказывали последующую настойчивость, но настойчивость не предсказывала качество отношений.
Связь не доказывает причинность, поскольку исследование не было экспериментальным.
Почему важно
Среда отношений со значимым взрослым может поддерживать личностные качества ученика за пределами академических результатов.