Сравнение с похожими школами переводит разговор с оправданий на управляемые причины
Исследователи провели 24 интервью с руководителями и учителями в 12 школах.
Участникам показывали средний результат региона и ожидаемый результат для школ с похожим составом учеников.
Во втором сравнении педагоги чаще называли причины, на которые школа способна повлиять.
Почему важно
Учет исходных условий может снизить защитную реакцию и помочь разделить собственные действия школы и проблемы, где ей нужна внешняя поддержка.