Классификация готовых примеров обучила студентов лучше самостоятельной генерации
Исследователи учили 104 студентов педагогических специальностей различать виды мотивации.
Одна группа придумывала примеры, другая классифицировала готовые ситуации.
На новых ситуациях лучше справилась группа, которая классифицировала примеры.
Самостоятельная генерация заняла в среднем на семь минут больше и завысила уверенность студентов в своих знаниях.
Почему важно
Умственное усилие и чувство самостоятельности не гарантируют научения; перенос на новые задачи надежнее показывает понимание.