Автор предложила измерять обучение до финала, пока курс еще можно исправить
В проекте е-Метрикс 2007 года команда собирала показатели электронного обучения через внешнюю аналитическую надстройку.
Автор считает итоговые анкеты запоздалыми: они объясняют результат после завершения курса.
Вопрос одного слушателя во время курса может подсказать небольшую правку, которая изменит оставшееся обучение.
Почему важно
Метрика приносит пользу, когда запускает коррекцию процесса, а не только объясняет уже полученный неудачный результат.