Стандарты вузов сжимают педдизайн до уровня отдельного занятия
В вузах преподаватель свободнее выбирает методы, активности и оценивание на уровне отдельного занятия.
На уровнях программы и дисциплины исходные решения сильнее ограничивают ФГОС, компетенции и учебные планы.
Без полного цикла ADDIE преподаватели педдизайна рискуют передавать студентам ограниченную модель профессии.
Почему важно
Педдизайнеру трудно учить системному проектированию, если его собственная практика начинается после ключевых решений о целях и аудитории.